成语分享课前三分钟教案及反思_成语分享课前三分钟教案及反思怎么写

成语分享课前三分钟教案及反思_成语分享课前三分钟教案及反思怎么写

       好的，现在我来为大家谈一谈成语分享课前三分钟教案及反思的问题，希望我的回答能够解答大家的疑惑。关于成语分享课前三分钟教案及反思的话题，我们开始说说吧。

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2.魅的成语教案

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       乘风破浪

       古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。

       后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神

       东施效颦

       古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。后来人们就用“东施效颦”来比喻不知道人家的好处和本身的缺点在哪里，胡乱模仿。其中的“效”是“仿效”，“颦”是“皱眉”的意思。

       飞鸟惊蛇

       释亚楼是唐代一位和尚。他久居寺庙，烧香念经。别的和尚空闲时就偷偷下棋睡觉，释亚楼却买了砚墨笔纸练习书法。有时深更半夜，他还在苦苦练习。一年年过去，他写字的功夫越来越深。许多烧香拜佛的人，也来请他写字。他都一一答应。 他的草书，写得尤其飘逸奔放。有人问他：“草书怎样算好？”释亚楼写了八个字：“飞鸟出林，惊蛇入草！”

魅的成语教案

       只是锻炼口才而已，故事不一定要很新颖吧，讲得熟练，加上自己的理解就行了。。。比如说“乐不思蜀 ”

       三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。他死后，儿子刘禅继位,又称"刘阿斗"。刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。刘禅投降后，魏王曹髦（máo）封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国京都许昌居住。

       魏王自己也无实权，掌大权的是司马昭。在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”他一点儿也不想念蜀国。

       人们根据这个故事，引申出“乐不思蜀”这个成语，来形容有些人安于现状，乐而忘返。还形容有些人乐而忘本

        最后加上自己的理解：在生活中，在学习中等等我们都不能安于现状，需要有一定目标和追求，需要活出人生意义、、能把一则故事讲活了才是水平、、

        活动目的：

        1．引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的无穷魅力，激发学生学习语文的兴趣。

        2．促进学生思维的发展，培养学生的创新意识。

        3．培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

        1．布臵学生准备汇报内容。

        2．将汇报资料制成PPT课件。

        3．把全班同学分成六个组，分别按合作的形式就座。

        4．布臵教室，将学生活动作品（书写成语、默写成语、画成语、成语手抄报等）张贴墙上，办成“成语书画展”，在班级内营造浓厚的”学成语、用成语”的活动气氛，并准备各项活动奖品。

        活动过程：

        一、导入

        同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。成语是汉语中的瑰宝，是历代思想文化的精华，那里风和日丽，青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。

        前段时间我们围绕“小成语，大魅力”这一主题开展了一系列的成语实践活动，有“背诵成语、书写成语、默写成语、画成语、课前三分钟讲成语”等，特别是“探究成语世界”这一小组合作的活动，相信大家在这些活动中都有不小的收获。这节课就请你们将自己的活动成果、探究发现向在座的各位家长作个汇报。有信心吗？我们来比一比，看哪个小组汇报的最精彩！赢得的掌声最响亮！注意汇报的时候要声音响亮、态度自然大方、有礼貌。哪个小组先来？

        好，下面就请出我们的（ ）组汇报他们的活动成果。

        二、各小组成果汇报及展示

        一组：成语历史组。

        组长臧大章：

        大家好，我是成语历史组的组长（ ）

        我们组探究的小主题就是：

        成语的历史

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，查找了一些成语典故。 组长：首先我们向大家介绍有关成语的历史知识。

        各小组成员分别汇报相关知识。

        组长小结：由此可见，成语与历史有着密切的联系。我们还搜集到一些与历史人物相关的成语，并把它们背诵下来，与大家分享。

        组长小结：以上这些都是有关历史人物的成语，其实像这样的成语还有许多，同学们有兴趣的话，也可以上网查询搜集。 总之，通过从这次成语探究活动，我们对成语有了进一步的了解，最深的感受就是：

        成语虽小，但历史很长，是中华民族传统文化的一块瑰宝，散发着神奇的魅力。

        好了，我们今天就汇报到这里，不知大家还有什么疑惑或感受，请说一说吧。 二组：成语来源组

        组长：

        大家好，我是成语来源组的组长（ ）

        我们组探究的小主题是：成语的来源

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，搜集到了成语的各种来源，并根据课文《惊弓之鸟》排演了课本剧。

        下面我们向大家说一说有关成语的一些历史知识。

        各小组成员汇报有关内容。

        组长：下面我们为大家表演由课文改编的课本剧〈惊弓之鸟〉

        组长小结：看完我们的表演，相信大家对《惊弓之鸟》这个成语有了更深的印象。其实还有许多成语故事可以改编成课本剧，大家如果有兴趣的话也可以自由组合，自编自演成语故事，你们也会有着同样的感受：成语虽小，道理却非常深刻，充满了人文魅力，它能开启我们智慧大门，使我们在学习的同时，获得更多的做人做事的道理。

        我们的汇报暂告一段落，请问大家有什么问题或建议？

        过渡：感谢第二小组的精彩表演，成语不仅源远流长，而且内涵丰富，下面有请第三小组为大家汇报他们的发现。。

        三组：成语分类组

        组长：

        大家好，我是成语分类组的组长（ ）

        我们组探究的小主题就是：成语的数量和种类

        探究方式也是：上网查询、阅读有关的成语书籍，并收集到了许多种类的成语。

        首先向大家简单讲一讲有关成语的分类知识。

        组长小结：

        总之成语的种类繁多，在这里就不一一讲述了。感兴趣的同学不妨也跟我们一样去上网搜索。

        下面请听相声《数字成语》

        组长小结：听完了相声，你一定对成语的分类有了进一步的了解。通过这次活动，我们深深地体体会到：

        成语虽小，可种类与数量繁多，它焕发着独特的语言魅力，真是一座语言的大宝库。

        我们的汇报完毕，欢迎大家多提宝贵意见。

        学生评：

        过渡：

        听了有趣搞笑的相声，你对成语这座语言宝库是不是有了更深的印象？其实成语不仅充满了语言魅力，还具有无穷的乐趣。下面有请第四组为我们做汇报。。

        四组：成语游戏组

        组长：

        大家好，我是成语游戏组的组长郑瑞霖

        我们组探究的小主题是：

        成语的游戏和乐趣。

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语书籍，查找一些有关的成语游戏，并背诵了一些成语接龙。

        下面我们向大家展示一些成语的游戏，希望能给大家带来学习的乐趣。 组长小结：这么多的成语游戏当中，我们最喜欢的也最拿手的就是成语接龙。 下面我们给大家背诵自己最拿手的一条成语接龙。

        通过这次活动，我们感受到：成语虽小，可乐趣无穷，在学成语、用成语的同时给我们带来了许多欢乐，真是小成语，大乐趣！以后我们还会学习更多成语，体验更多的乐趣。

        我们的汇报完毕，请大家给予评价。

        过渡语：成语游戏小组的确给我们带来不少欢声笑语，使我们感受到成语的乐趣无穷，现在有请第五小组汇报，看看他们给我们带来了什么样的`感受？

        五组：成语书画组

        组长：

        大家好，我是成语书画组的组长许卓尔

        我们组探究的小主题是：

        成语的世界

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，搜集了不少与成语书画有关的资料，还动手制作了一些有趣的成语图画。

        下面我们向大家展示这些与成语有关的书画作品。

        组长：

        看来大家都动了脑筋，你们真聪明！通过这次活动，我们小组的同学都觉得：

        成语虽小，却能给我们带来无穷的想象，充满了奇妙的魅力！真是小成语，大世界啊！

        由于时间关系，我们就汇报到这里。 不知道大家对我们这一组有什么建议？ 过渡：感谢成语书画组与我们分享她们的学习收获，并给大家带来不少令人赏心悦目书画作品，使大家大开眼界，也开动了脑筋。接下来是最后一个小组进行汇报，大家掌声有请。

        六组、成语运用组

        组长：

        大家好，我是成语运用组的组长辛雨辰

        我们组探究的小主题是：成语的作用

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语书籍，并收集一些成语运用的习题和成语运用需要注意的问题。

        下面我们向大家介绍一些有关运用成语的小知识。

        组长小结：

        总而言之，在学习成语时不仅要严格区别它们的音、形、义，还要将三者联系起来真正理解成语的意思，这样才能避免写别字，用错成语。

        通过这次探究活动，我们对成语的作用有了进一步的了解，学到许多成语运用的知识。

        我们最大的体会是：

        成语在我们日常生活和学习中用处非常大，真可谓“小成语，大作用”，我们会将所学到的成语运用到我们的学习中，特别是用在作文当中去。

        我们的汇报完毕，请大家给予评价。

        三、总结活动

        1．感谢第六小组的汇报，你们的探究非常重要，使我们明白了学以致用的道理。

        好，六个小组都已汇报完毕，现在有请每组的代表用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。

        2．小结：

        同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动大家踊跃参与、团结协作，一起探究了成语世界，感受到了成语的无穷魅力：小成语，大历史，小成语，大宝库，小成语，大智慧，小成语，大乐趣，小成语，大世界，小成语，大作用。我们在探究的同时，不但巩固了一些已经学过的成语，还积累了不少新的成语。这段时间里，大家一起写成语、背成语、画成语、讲成语、玩成语、用成语，就好像在成语王国中快乐地畅游，相信大家都有了不少的收获。希望大家爱学成语，更要会用成语，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长吧。

       好了，今天关于“成语分享课前三分钟教案及反思”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“成语分享课前三分钟教案及反思”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。