成语拼音拼读图片_成语拼音拼读图片大全

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       接下来，我将为大家解答有关成语拼音拼读图片的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下成语拼音拼读图片的话题吧。

1.三年级语文上册的词语表里的词语怎么用拼音拼写？

2.三年级上册语文。书上的词语表12课15课16课的词语拼音怎么写

3.六年级上册语文词语表带拼音

4.五的拼音怎么拼读

5.儿童四字成语拼读

三年级语文上册的词语表里的词语怎么用拼音拼写？

       三年级语文上册的词语表里的词语拼音拼写如下：

       第一课有坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃的读音是píng 、bà 、dài 、zhāo 、hú 、dié 、kǒng 、què 、wǔ 、tóng 、cū 、wěi 、píng bà 、chuān dài 、dǎ bàn 、huān chàng 、zhāo hū 、piāo yáng 、jìng lǐ 、hú dié 、hǎo qí 、kǒng què wǔ 、yóu xì 、zhāo yǐn 、rè nào 、gǔ lǎo 、tóng zhōng 、cū zhuàng 、fèng wěi zhú 、jié bái 、yáo huǎng。

       第二课有耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣、盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山的读音是shuǎ 、zhuāng 、jìn 、róng 、jiǎ 、cháo 、xiē 、diào 、chá 、bàn 、lǒng 、zhǎng 、qù 、shèng kāi 、wán shuǎ 、yī běn zhèng jīng 、shǐ jìn 、róng máo 、jiǎ zhuāng 、zhè xiē 、yǐn rén zhù mù 、diào yú 、guān chá 、huā bàn 、hé lǒng 、shǒu zhǎng 、yǒu qù 、pá shān。

       第三课有爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起的读音是pá 、fēng 、dǐng 、sì 、cāng 、yǎng 、zán 、fèn 、biàn 、yǒng 、jū 、dǐng fēng 、sì hū 、hū rán 、bái fā cāng cāng 、zán men 、fèn lì 、zhōng yú 、biàn zǐ 、yǒng qì 、jué xīn 、jū rán 、lì liàng 、yǎng qǐ 。

       第五课有郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头的读音是：jiāo 、sàn 、bù 、xiōng 、pú 、zhā 、huò 、zhě 、gǎn 、xī 、dī 、chéng 、jiāo wài 、sàn bù 、xiōng pú 、yǎng wàng 、huān kuài 、miàn bāo zhā 、huò zhě 、yán hán 、zì yán zì yǔ 、kě xī 、kěn dìng 、guǒ rán 、huān bèng luàn tiào 、chéng shí 、yǒng gǎn 、dī tóu 。

       第六课有基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社、侧面、突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照的读音是：jī 、tū 、àn 、bǎi 、nòng 、zhǔn 、bèi 、cè 、jiāo 、juàn 、liàng 、mì 、zá 、shè 、cè miàn 、tū rán 、lì kè 、rén háng dào 、zhào xiàng jī 、dǎ liàng 、bǎi nòng 、zhǔn bèi 、jiāo juàn 、mì shū 、zá zhì shè 、jì zhě 、zhuǎn gào 、àn zhào 。

       第七课有著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念的读音是：zhe 、cáng 、qiāo 、shǎn 、kēng 、wò 、tuī 、lǚ 、kǎo 、qín 、jì 、yí 、jiū 、zhèn 、qí guài 、zhe míng 、dì zhì xué jiā 、zhuō mí cáng 、qiāo qiāo 、duǒ shǎn 、yán yán shí shí 、zhuǎn lái zhuǎn qù 、xìng qù 、lì shǐ 、píng zhěng 、tuī dòng 、lǚ háng 、zhuān mén 、kǎo chá 、qín lǐng 、yí jì 、yán jiū 、chéng guǒ 、zhèn jīng 、jì niàn 。

       第九课有促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插的读音是：cù 、shēn 、yì 、yì 、féng 、jiā 、bèi 、yáo 、biàn 、chā?

       第十课有精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊、精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子的读音是：jīng 、xī 、què 、yī 、pīn 、mìng 、bēn 、cūn 、dǒu sàng 、mó 、fāng 、jīng xīn 、xī wàng 、yī rán 、fēi wǔ 、pīn mìng 、bēn pǎo 、dǒu dòng 、dà jīng shī sè 、qiān hū wàn huàn 、xún zhǎo 、mó fāng 、jì xù 、chuí tóu sàng qì 、cūn zǐ 。

       第十一课有扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收的读音是：shàn 、méi 、yóu 、shuǎng 、shì 、xiān 、lí 、bō 、luó 、liáng 、jǐn 、yáng 、qīng liáng 、liú yì 、shàn zǐ 、yán rè 、yóu piào 、liáng shuǎng 、shì zǐ 、xiān zǐ 、bō luó 、qì wèi 、xiāng tián 、liáng shí 、jiā jǐn 、yóu liàng liàng 、yáng shù 、fēng shōu 。

       第十三课有艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致、争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理的读音是：yàn 、nèi 、mèng 、xǐng 、sū 、shī 、jiāo 、nèn 、qiáng 、shì 、kūn 、bō 、xiū 、zhì 、zhēng qí dòu yàn 、fēn fāng mí rén 、liú xīn 、yàn lì 、sū xǐng 、shī dù 、mì qiē 、guān xì 、jiāo nèn 、shì yí 、shì yīng 、zhǎn shì 、xū yào 、kūn chóng 、chuán bō 、zhí wù xué jiā 、xiū 。

       第十四课有论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途的读音是：lùn 、shí 、yàn 、dài 、zhèng 、gài 、jiǎn 、zǔ 、cè 、kuò 、què 、wù 、tú 、chāo 、wú lùn 、shí yàn 、zhǐ dài 、zhèng míng 、fēi sàn 、jǐ hū 、dà gài 、jiǎn shǎo 、zǔ lì 、yáo yuǎn 、tuī cè 、bāo kuò 、jiǎn chá 、mí shī 、zhǔn què wú wù 、yán tú 、què què shí shí 、chāo cháng 、jì yì lì 、běn néng 、zhèng míng 、mò shēng 、lù tú 。

       第十五课有堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具、名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜的读音是：táng 、jìng 、xián 、dài 、yuè 、tuǐ 、suí 、diào 、jiǎn 、bài 、fǎng 、jù 、míng táng 、làng fèi 、jìng piàn 、kàn shǒu 、dìng shí 、qīng xián 、fàng dà jìng 、xì wēi 、yuè dú 、suí yì 、diào jiē 、jiǎn dān 、xiǎn wēi jìng 、jǐ lái jǐ qù 、wēi shēng wù 、bài fǎng 、wán jù 、dà tuǐ 、yǎn jìng 。

三年级上册语文。书上的词语表12课15课16课的词语拼音怎么写

       四年级上册11课词语表的拼音如下：

一、生字组词

       zhùzhái（住宅）línshí（临时）shènzhòng（慎重）xuǎnzé（选择）zhùzhǐ（住址）。

       yōuliáng（优良）dòngxué（洞穴）dàtīng（大厅）wòshì（卧室）zhuānjiā（专家）。

       wèishēng（卫生）bǐjiào（比较）。

二、会认字组词

       住宅、隐蔽、毫米、慎重、住址、优良、挖掘、搜索、倾斜、步骤、布置、抛弃。

三、词语解释

       慎重谨慎认真。

       粗糙不精细，不光滑。

       宽敞宽阔；宽大。

       隐蔽借旁的事物来遮掩。

       搜索仔细寻找（隐藏的人或东西）。

       简朴（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。

       耐烦不急躁：不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）。

       随遇而安指能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

拓展知识：

       1、学习拼音可以独立查字典，有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

       2、学拼音有利于读准汉字发音 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

       3、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。

       4、帮助孩子阅读 学习汉语拼音，一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。

六年级上册语文词语表带拼音

       三年级上册语文书词语表——12课15课16课的词语拼音如下：

       洞dòng（破洞、洞穴、别有洞天）；准zhǔn（准备、准许、标准）；备bèi（备课、备份、预备）；暴bào（暴涨、暴跳如雷、暴风雨）；墙qiáng（墙壁、砖墙、铜墙铁壁）；壁bì（墙壁、绝壁、隔壁）；饿è（好饿、饥饿、忍饥挨饿）；蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛）。

       蛛zhū（蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹）；漂piào（漂亮、漂亮话、干得漂亮）；撞zhuàng（撞到、撞见、横冲直撞）；饱bǎo（吃饱、饱满、大饱眼福）；晒shài（晒干、晒一边、晒太阳）；凑còu（凑合、凑巧、凑上去）；喵miāo（喵呜、喵喵、喵喵叫）。

       孵fū（孵蛋、孵小鸡、孵卵器）；叽jī（叽咕、叽叽叫、叽里咕噜）；偶ǒu（偶尔、偶然、无独有偶）；尔ěr（尔后、尔等、尔虞我诈）；蒲pú（蒲草、蒲扇、蒲苇）；英yìng（英语、英国、英俊）；盛shèng（盛开、盛情、盛饭）；耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍猴）。

       哈hā（哈腰、哈欠、哈气）；欠qiàn（欠条、欠缺、欠佳）；钓diào（钓鱼、钓竿、垂钓）；察chá（观察、察觉、视察）；趣qù（兴趣、趣味、风趣）。

拼音的重要性和作用：

       拼音有助于识字，特别是低年级学生是刚开始学习汉语阶段，词汇量并不是很多，有些词汇对于他们来说是很陌生的，不知道如何读，也不知道如何写出正确的字体。

       所以学会拼音，就可以拼读出每个字，在遇见模棱两可的汉字时，还可以通过拼音来纠正读音，还可以加快识字的步伐，所以学会拼音对于学习汉语是非常有帮助的，并且也是很重要的。

五的拼音怎么拼读

       六年级上册语文词语表带拼音，相关内容如下：

       六年级上册语文词语表是学生学习语文的重要参考资料，其中包含了众多精选的词语，并附有拼音标注，方便学生学习和掌握。下面是对这些词语及其拼音的详细介绍。

       首先，这些词语涉及到了生活的方方面面，包括人物、动物、植物、自然、食物等等，既有常见的词汇，也有一些较为生僻的词语，能够帮助学生扩大词汇量，提升语文水平。

       具体地，一些词语及其拼音如下：

       爸爸(bà ba)：指父亲。

       妈妈(mā ma)：指母亲。

       蝴蝶(hú dié)：一种美丽的昆虫，常用于比喻。

       树木(shù mù)：指各种树的总称。

       花朵(huā duǒ)：指开放的花朵，也用于比喻。

       河流(hé liú)：指大自然中的水流。

       面包(miàn bāo)：一种常见的食物，用面粉制成。

       这些词语的拼音标注采用了汉语拼音方案，对于每个汉字的发音进行了清晰的标识。学生在学习这些词语时，可以先读拼音，再逐渐熟悉汉字的发音和写法。同时，通过学习这些词语，学生也能了解到拼音的基本规则和发音方法，进一步提高拼音拼读的能力。

       总之，六年级上册语文词语表带拼音是一份非常实用的学习资料，它既能帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力，又能让学生更好地掌握拼音拼读技能。希望学生们能充分利用这份资料，认真学习，不断提高自己的语文水平。

儿童四字成语拼读

       五的拼音：[wǔ]。

五字的成语：

       五湖四海，汉语成语，拼音是：wǔ hú sì hǎi，意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。出自《周礼·夏官·职方氏》。

       五男二女，汉语成语，拼音是wǔ nán èr nǚ，意思是有子五人，有女二人。后用以表示子孙繁衍，有福气。宋时常绘印五男二女图于纸笺或礼品上以示祝福。出自《诗·召南·何彼襛矣序》。

       五体投地，汉语成语，拼音是：wǔ tǐ tóu dì，指两手、两膝和头一起着地。是古印度佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻佩服到了极点。出自《大唐西域记·三国》。

       五花八门，汉语成语，拼音：wǔ huā bā mén。作谓语、定语。原指五花阵与八门阵，这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行各业的暗语。意思是比喻事物繁多，变化莫测。

       五讲四美是一个汉语成语，拼音是wǔ jiǎng sì měi，五讲即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，“四美”指心灵美、语言美、行为美、环境美。

       三令五申（拼音：sān lìng wǔ shēn）是一个汉语成语，最早出自西汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》。该成语意思是多次命令和告诫。成语结构是联合式，在句中作谓语；含褒义。

       五蕴皆空，出自《心经》的汉语成语，意思是五蕴本来没有，而五蕴则是指：色、受、想、行、识。众生由此五者积集而成身，故称五蕴。

       十浆五馈，汉语成语，拼音是shí jiāng wǔ kuì，意思是十家卖浆者之中有五家争先送来。本指卖浆者争利，后用以比喻争相设宴款待。出自《列子·黄帝》。

       1. 幼儿成语拼读

        一、创设氛围，激发兴趣 无论哪个孩子，都喜欢听故事。

        而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史传奇，这些故事不仅情节生动而且寓意深刻。首先我们在教室里创设了“每周一读”的环境：布置成语认读卡片；成语故事；相关的成语故事图书，让孩子活动在成语故事的环境中。

        其次，我们在成语的内容上，从两个方面考虑进行选择：第一，所选成语的故事较为简单，符合幼儿的认知特点，但又不失生动的情节、深刻的寓意，且容易理解，如：盲人摸象、对牛弹琴等。第二，所选成语符合幼儿的年龄特点，如我们一开始选择的成语都是和幼儿喜欢的动物有关的，如：狐假虎威、亡羊补牢、井底之蛙、叶公好龙等。

        另外和幼儿的生活有联系的也是我们所选择的，如：拔苗助长、掩耳盗铃等。让幼儿听过之后，会很快理解，并将故事复述出来。

        这同样也提高了幼儿的表达能力。特别是成语故事较为简单，对于表达能力较弱的幼儿，更能增强他们的自信心。

       

        在每天的“说成语”时间里，幼儿的兴趣高昂，大家争着来讲成语、说故事，可见幼儿对学成语的兴趣是多么的高。 粗略统计一下，经过一学期来有目的地引导，幼儿从对成语一无所知，到现在掌握了相当数量的成语，丰富了成语词汇量。

        已掌握的近30个左右的成语有：一心一意、三心二意、一鸣惊人、一鼓作气、争先恐后、先人后己、尊老爱幼、相亲相爱等。 二、观察讨论，帮助理解 大班幼儿的思维仍以具体形象为主，但抽象概括能力较小、中班幼儿有明显提高。

        此时的幼儿，学习习惯逐渐养成，求知欲旺盛，所以我们选用与数字、学习有关的成语，如：百发百中、一清二白、一箭双雕、熟能生巧、悬梁刺股、磨杵成针等。 心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的。

        单以文字出现的成语，肯定难以引发幼儿的关注。为了让幼儿更能自发地去认识这些成语，我们将它们贴在“每周一读”中，并配上了相应的拼音和画面，以吸引幼儿的关注。

        大班幼儿在已有的拼音和识字基础的帮助下，尝试拼读，当他们拼出了一个成语后，就会有想要了解这个成语的愿望。 接着，我们就在借助这一直观材料，引导幼儿有目的地进行观察、讨论，从而理解这个成语的含义。

        如：在认识成语“狐假虎威”时，当他们看到了大森林里威风凛凛的老虎呆头呆脑地跟在狐狸后面，而狐狸假借老虎的威风神赳赳、气昂昂地走在前面，一下子使幼儿明白了这个故事的道理，理解成语的深刻含义，接着再让幼儿模仿动画中的狐狸和老虎，演演、说说，更加深了对此成语的印象。 讨论也是幼儿理解成语的一种好办法。

        对幼儿来说，个体理解总是有限的，讨论恰恰是幼儿加深理解的良好途径。如，成语“百发百中”从字意上很好理解，在老师的有意识的点拨、启发下，幼儿在交流讨论中认识到了更深层次的含义，知道了只有在勤学苦练、发奋努力的基础上才有可能做到真正的“百发百中”。

        同时，孩子们还从已学过的成语中找出了相类似的成语，如：熟能生巧、铁杵成针等，进一步理解了它们的含义。 三、借助绘画，开拓思维 我们选择的大部分成语都是一些关于动物的，故事性较强的，由一个画面来反映故事内容的。

        除了运用观察讨论的方法进行理解外，我们还引导幼儿进行绘画创作，借助画面进行丰富的表达。既发展了幼儿的想象力，又能充分反映出幼儿对成语故事的理解程度。

        例如：当幼儿认识了成语“守株待兔”后，他们会几人合作，将相关的故事内容分解成几个连续的画面表现出来，并在其中添加了自己的想象：1.一农民迎着太阳在种地。2.旁边树林里有人在打猎，小动物四处逃窜。

        3.一只兔子奔跑到路旁撞在大树墩儿上，口吐鲜血倒地而亡。4.农民兴高采烈地拎着兔子回家烤兔肉吃。

        5.农民坐在大树墩儿旁等兔子，土地荒芜了。 幼儿不仅给故事配上了生动有趣的插图和精美的封面，而且还装订成册，成为一本值得观赏的连环画。

        同样的作品还有《画蛇添足》、《亡羊补牢》、《狐假虎威》、《盲人摸象》等。自由活动的时候，孩子们都会结伴边看自制的成语连环画，边说着有趣的成语故事。

        有时还会提出要在书中再增加一些画面，以丰富内容。在自由的氛围中，孩子的思维得到了进一步的激发。

        同时，在游戏区中，我们还提供了一些可操作的小道具，让幼儿操作这些道具来讲述、表演故事，他们形象的语言，准确、生动地再现成语故事情节，从而激发起他们的真实情感，沉浸在成语故事意境中，其乐无穷。 四、运用成语，分享快乐 我们每天都会有一个固定的“说成语”时间，让幼儿比一比，谁讲的成语故事最多，谁就是成语故事大王。

        不仅要评选讲故事成语大王，还要评选认读成语大王。我把成语制作成卡片，比一比谁认读的成语多，谁就是认读成语大王了。

        看到有的同伴获得了表扬，其他幼儿的兴趣也更大了。 教师在不断的教幼儿成语后，要让所学的成语在生活中发生作用，那就需要做到及时的巩固运用，这也叫成语活用。

        我们经常会借助其他活动，让幼儿来用用成语。例如，在语言活动“慌慌张张的莎莎”中，孩子们就莎莎起床后的表现给予了一系列。

2. 小学生四字成语大全 四字开头成语大全

        一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一心一意 一败涂地 一本正经 一臂之力 一尘不染 一见如故 一箭双雕 一脉相承 一目了然 一窍不通 一视同仁 一泻千里 一草一木 一成不变 一帆风顺 一鼓作气 一哄而散 一如既往 一丝不苟 一言难尽 一衣带水 一朝一夕 一针见血 一知半解 一表人才 一波三折 一步登天 一筹莫展 一触即发 一刀两断 一技之长 一蹶不振 一劳永逸 一鸣惊人 一念之差 一贫如洗 一气呵成 一清二白 一扫而空 一息尚存 一相情愿 略胜一筹 两败俱伤 两虎相斗 两面三刀 两全其美 两小无猜 两袖清风 进退两难 三长两短 三顾茅庐 三令五申 三生有幸 三思而行 三头六臂 三心二意 三言两语 半夜三更 入木三分 火冒三丈 三天打鱼，两天晒网 四海为家 四分五裂 四面楚歌 四通八达 四平八稳 危机四伏 四海升平 五彩缤纷 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 五体投地 五脏六腑 五谷丰登 学富五车 五雷轰顶 六神无主 六亲无靠 六月飞霜 六根清净 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 七窍生烟 七情六欲 八面玲珑 八面威风 半斤八两 胡说八道 八仙过海，各显神通 九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉 十拿九稳 十年寒窗 十全十美 十万火急 十指连心 十冬腊月 神气十足 百无禁忌 百川归海 百读不厌 百发百中 百废俱兴 百感交集 百花齐放 百口难辩 百炼成钢 百年不遇 百年大计 百思不解 百战百胜 百依百顺 百折不挠 百孔千疮 精神百倍 百尺竿头，更进一步 百闻不如一见 千变万化 千差万别 千锤百炼 千方百计 千呼万唤 千军万马 千钧一发 千里迢迢 千门万户 千难万险 千篇一律 千千万万 千秋万代 千山万水 千丝万缕 千头万绪 千辛万苦 千言万语 千真万确 千奇百怪 千姿百态 千虑一得 千虑一失 千载难逢 千难万险 横扫千军 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 万籁俱寂 瞬息万变。

3. 带拼音的四字成语有哪些

        1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

        2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

        3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

        4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

        5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

        6，春花秋月，拼音；（chūn huā qiū yuè）

        7，春晖寸草 ，拼音；（chūn huī cùn cǎo）

        8，推心置腹，拼音；（tuī xīn zhì fù）

        9， 肝胆相照，拼音；（gān dǎn xiāng zhào）

        10， 情同手足 ，拼音；（qíng tóng shǒu zú）

        1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

        释义；花儿正盛开，月亮正圆满。 比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

        造句；中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

        2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

        释义；良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。

        造句； 我们一定要在日出前赶到峨嵋山，不要错过了看日出的良辰美景。

        3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

        释义；菊花品种之一。

        造句；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！

        4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

        释义；明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

        造句；春光明媚的早上，我们来到长鹿山庄秋游。

        5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

        释义；料峭：微寒。 形容初春的寒冷。

        造句；、百度出现了，让我看到那代画家怎样在正月里就面对浙南的山村，春寒陡峭中呵冻调色寻找内心蕴藏的秘密。

4. 形容小孩子的四字成语有哪些

        原发布者：lhuangjhx517

        形容小孩的成语 1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。 2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。 3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。 5、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 6、天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。 7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。 8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。 9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。 10、天真烂漫：天真指单纯；烂漫自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。 11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。 12、才貌双全：才学相貌都好。 13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。 14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。 16、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。 17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。也形容事物干净完美，没有瑕疵。 18、活蹦乱跳：欢

5. 有拼音的四字词语

        给你10个带拼音的：

        英（yīng）姿（zī）焕（huàn）发（fā）；

        奋（fèn）不（bú）顾（gù）身（shēn）;

        顶（dǐng）天（tiān）立（lì）地（dì）；

        赴（fù）汤（tāng）蹈（dǎo）火（huǒ）；

        临（lín）危（wēi）不（bú）惧（jù）；

        镇（zhèn）定（dìng）自（zì）若（ruò）；

        慷（kāng）慨（kǎi）就（jiù）义（yì）；

        大（dà）智（zhì）大（dà）勇（yǒng）;

        力（lì）挽（wǎn）狂（kuáng）澜（lán）;

        光（guāng）明（míng）磊（lěi）落（luò）；

       好了，今天关于“成语拼音拼读图片”的探讨就到这里了。希望大家能够对“成语拼音拼读图片”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。