关于数学成语的手抄报_关于数学成语的手抄报四年级

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       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于关于数学成语的手抄报的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于关于数学成语的手抄报的话题，我们开始讲解吧。

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关于数学的手抄报文字内容资料模板（大全6篇）

       简单的趣味数学手抄报

       

       

       

       

       

趣味数学手抄报内容：趣味猜数学

       　谜题：二三四五六七八 (打一成语)

       　谜底：缺衣(一)少食(十)

       　谜题：一加一不是二。(打一字)

       　谜底：王

       　谜题：一减一不是零。(打一字)

       　谜底：三

       　谜题：羊打架 (打一数学名词)

       　谜底：对顶角

       　谜题：三十分(数学名词)

       　谜底：三角

       　谜题：再见吧，妈妈(数学名词)

       　谜底：分母

       　谜题：大同小异(数学名词)

       　谜底：近似值

       　谜题：1、2、3、4、5(成语)

       　谜底：屈指可数

       　谜题：1000?10=10000(成语)

       　谜底：成千上万

       　谜题：周而复始 (数学名词)

       　谜底：循环小数

       　谜题：考试不 (数学名词)

       　谜底：真分数

       　谜题：五四三二一( 数学名词)

       　谜底：倒数

       　谜题：一元钱 (数学名词)

       　谜底：百分数

       　谜题：考试成绩(猜两个数学名词)

       　谜底：分数，几何

       　谜题：道路没弯儿(数学名词)

       　谜底：直经

       　谜题：风筝跑了(数学名词)

       　谜底：线段

趣味数学手抄报资料：数学幽默小故事

       　胖子?0?与瘦子?1?

       　在神秘的.数学王国里，胖子?0?与瘦子?1?这两个?小有名气?的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

       　瘦子?1?抢先发言：?哼!胖胖的?0?，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子?1?，你这两个胖?0?有什么用?

       　胖子?0?不服气了：?你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?

       　?哟!?1?不甘示弱，?你再神气也不过是表示什么也没有，看!?1+0?还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?

       　?去!?1?0?结果也还不是我，你?1?不也同样没用!?0?针锋相对。

       　?你1?顿了顿，随机应变道，?不管怎么说，你?0?就是表示什么也没有!?

       　?这就是你见识少了。?0?不慌不忙地说，?你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你?1?呢?

       　?再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。?1?信心十足地说。听了这话，?0?更显得理直气壮地说：?这可说不定了，如0.1，没有我这个?0?来占位，你可怎么办?

成语手抄报怎么画

       　作为学生，我们会由于一些活动而制定手抄报。手抄报是一项内容丰富的实践活动，可以帮助学生发展个性才能。制定手抄报时要注意要有明确的标题，确定重点内容。如何让自己制作出来的手抄报让别人眼前一亮呢？下面是我为大家整理的“{关于数学的手抄报文字内容资料模板（大全6篇）}”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇一）

       　说到杨辉，大家肯定会想到耳熟能详的“杨辉三角”。而说起杨辉的这一成就，还得从偶然的一件小事说起。

       　一天，台州府的地方官杨辉出外巡游，路上，前面铜锣开道，后面衙役殿后，中间，大轿抬起，好不威风。走着走着，只见开道的镗锣停了下来，前面传来孩童的大声喊叫声，接着是衙役恶的训斥声。杨辉忙问怎么回事，差人来报：“孩童不让过，说等他把题目算完后才让走，要不就绕道。”杨辉一看来了兴趣，连忙下轿抬步，来到前面。衙役急忙说：“是不是把这孩童哄走？”杨辉摸着孩童头说：“为何不让本官从此处经过？”孩童答道：“不是不让经过，我是怕你们把我的算式踩掉，我又想不起来了。”“什么算式？”“就是把1到9的数字分三行排列，不论直着加，横着加，还是斜着加，结果都是等于15。我们先生让我们下午一定要把这道题做好。我正算到关键之处。”杨辉连忙蹲下身，仔细地看那孩童的算式，觉得这个数字在哪见过，仔细一想，原来是西汉学者戴德编纂的《大戴礼》书中所写的文章中提及的。杨辉和孩童俩人连忙一起算了起来，直到天已过午，俩人才舒了一口气，结果出来了，他们又验算了一下，觉得结果全是15，这才站了起来。孩童望着这位慈祥和善的地方官说：“耽搁您的时间了，到我家吃饭吧！”杨辉一听，说：“好，好，下午我也去见见你先生。”孩童望着杨辉，泪眼汪汪，杨辉心想，这里肯定有什么蹊跷，温和地问道：“到底是怎么回事？”孩童这才一五一十把原因道出：原来这孩童并未上学，家中穷得连饭都吃不饱，哪有钱读书。而这孩童给地主家放牛，每到学生上学时，他就偷偷地躲在学生的窗下偷听，今天上午先生出了这道题，这孩童用心自学，终于把它解决了。杨辉听到此，感动万分，一个小小的孩童，竟有这番苦心，实在不易。便对孩童说：“这是10两银子，你拿回家去吧。下午你到学校去，我在那儿等你。”下午，杨辉带着孩童找到先生，把这孩童的情况向先生说了一遍，又掏出银两，给孩童补了名额，孩童一家感激不尽。

       　自此，这孩童方才有了真正的先生。教书先生对杨辉的清廉为人非常敬佩，于是俩人谈论起数学。杨辉说道：“方才我和孩童做的那道题好像是《大戴礼》书中的？”那先生笑着说：“是啊，《大戴礼》虽然是一部记载各种礼仪制度的文集，但其中也包含着一定的数学知识。方才你说的题目，就是我给孩子们出的数学游戏题。”教书先生看到杨辉疑惑的神情，又说道：“南北朝的甄鸾在《数术记遗》一书中就写过：“九宫者，二四为肩，六八为足，左三右七，戴九履一，五居中央。”杨辉默念一遍，发现他说的正与上午他和孩童摆的数字一样，便问道：“你可知道这个九宫图是如何造出来的？”教书先生也不知出处。

       　杨辉回到家中，反复琢磨，一有空闲就在桌上摆弄着这些数字，终于发现了其中的规律。他把这条规律总结成四句话：九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出”。就是说：一开始将九个数字从大到小斜排三行，然后将9和1对换，左边7和右边3对换，最后将位于四角的4、2、6、8分别向外移动，排成纵横三行，就构成了九宫图。

       　后来，杨辉又将散见于前人著作和流传于民间的有关这类问题加以整理，得到了“五五图”、“六六图”、“衍数图”、“易数图”、“九九图”、“百子图”等许多类似的图。杨辉把这些图总称为纵横图，并于1275年写进自己的数学著作《续古摘奇算法》一书中，并流传后世。

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇二）

       　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的＇学习要求； 听知识引人及知识形成过程； 听懂重点、 难点剖析 （尤 其是预习中的疑点） ；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；听好每节课的小结。

       　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。

       　心到：集中注意力，避免走神，要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思 考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题；善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。

       　口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知 识的记忆。

       　手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线） 、圈点、作标 记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼） 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇三）

       　伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。” 比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。” 比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲。

       　多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。 “我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。 伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的＇吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。 后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。这位数学家的故事也成为追求真理的典范。

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇四）数学名言

       　1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

       　2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——? 开普勒

       　3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—— 冯纽曼

       　4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。—— 努瓦列斯

       　5、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

       　6、数学是符号加逻辑。——罗素

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇五）数学幽默笑话

       　100分

       　期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。”爸爸妈妈听后很高兴。 小亮接着说：“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！”小亮委屈地说：“妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？

       　小机灵几岁

       　有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄？

       　过桥

       　今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边。此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。四人过桥最快所需时间如下为：a、 2 分；b、 3 、分；c、 8 分；d 、10分。走的`快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在 21 分 让所有的人都过桥？

关于数学的手抄报文字内容资料模板（篇六）关于数字的谜语

       　1、两牛打架 （数学名词）——对顶角

       　2、三十分（数学名词）——三角

       　3、再见吧，妈妈（数学名词） ———分母

       　4、大同小异（数学名词）——近似值

       　5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数

       　6、1000×10＝10000（成语）——成千上万

数学文化手抄报怎么画

       成语手抄报怎么画：

       1、先用直尺画上田字格，里面写上成语故事几个文字。

       2、右下角画上毛笔和笔筒，再给笔筒画上蓝色的青花瓷。

       3、旁边画上棕色的牌，左边用直尺画上竹简，上边画上一本翻开的书，旁边画上绿色的小椭圆点。

       4、右边画上虚线，右下角画上云朵，最后在书本上画上虚线就可以了 。

       手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。

       在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。

       在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。

       对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

       数学文化手抄报怎么画？

       先画出报头文字，接着画几个不同形状的小边框，补充一些小细节，给报头涂上颜色，草地涂上绿色，给边框涂上各种颜色，最后画上文字栏，简单的手抄报就画好啦。

       具体步骤：

       1、先画出报头文字，然后在左边和一个玩具熊的边框，边框的右下角画两本书点一下。

       2、然后右边画上其它形状的边框，加上铅笔、数字形状的花草作为点缀，顶部加上小旗子。

       3、接下来先给文字涂上颜色，草坪涂上绿色。

       4、然后给边框涂上紫色、蓝色和橙色，再补充其它点缀物的颜色。

       5、最后在边框里面画上文字栏，简单的手抄报就画好啦。

       接下来让我们一起来欣赏学生们的手抄报作品吧~?

       数学文化手抄报内容：

       （一）关于数学的名言：罗素说：“数学是符号加逻辑”；毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”；哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”；米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”；培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”。

       （二）关于数学的意义：数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。

       （三）关于数字的谜语

       1、两牛打架 (数学名词)——对顶角

       2、三十分（数学名词）——三角

       3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母

       4、大同小异（数学名词）——近似值

       5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数

       6、1000×10＝10000（成语）——成千上万

       好了，关于“关于数学成语的手抄报”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“关于数学成语的手抄报”，并从我的解答中获得一些启示。