成语故事手绘_成语故事手绘图片

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       欢迎大家加入这个成语故事手绘问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.《破釜沉舟》文言文

2.连篇累牍是何意·出自于哪？

3.小学社团活动总结

4.破甑不顾文言文答案

《破釜沉舟》文言文

       《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

       秦朝末年，秦国大将章邯偷袭定陶，击破了项梁率领的楚军主力，带领大军北渡黄河，攻打自称赵王的赵歇。赵王一败再败，只好退守巨鹿（今河北省邢台市）。章邯派大将王离和涉间将巨鹿城牢牢围困，又在城外布下防线，身处铁桶般围困中的赵军渐渐支持不住，四处派人求救。

       楚怀王得知后，派遣宋义和项羽两员大将去援救赵国。宋义领兵到安阳后，就令全军在此休整。四十多天过去了，宋义仍不提出兵援赵之事。他认为等秦、赵两国打得差不多的时候再出兵相救，可以坐收渔翁之利。

       项羽多次劝宋义出兵遭到拒绝。他看到宋义只顾自己饮酒作乐，却全不顾士兵的饥饿，也不想渡河北上与赵国军队会合对战秦军，便杀死了宋义，带领军队去援救赵国。

       军队渡过漳水河之后，项羽命令道：“把所有的船只都凿破，沉入河底。把饭锅都打碎，把岸上所有的房屋都放火烧掉。每人只准带三天的干粮去战场，与秦军决一死战。”

       在与秦军的九次激战中，项羽身先士卒，楚军也个个英勇。楚军与赵军联手，包围了秦国的军队。最后，巨鹿城被解围，秦军战败。

       后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，比喻决心奋斗到底，决不后退。

       ——本文选自《中国老故事：成语故事》（广西师大出版社，2019年4月，亲近母语编写）

       从五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的历史朝代为脉络，精心遴选300余个成语；

       100余幅生动精美的手绘插图；

       5—8岁亲子共读，极佳的亲子共读读本；

       8岁以上独立阅读，生字难字全部注音；

       “亲近母语”团队精心编创，以优美、流畅的现代母语重述，以现代价值解读。

连篇累牍是何意·出自于哪？

       请君入瓮是一个成语，读音是qǐng jūn rù wèng，喻指以其人之法，还治其人之身。

       出自：唐·张鷟《朝野佥载·周兴》：“即索大瓮，以火围之，起谓兴曰：‘有内状勘老兄，请兄入此瓮。’”

       译文：唐.张《朝野佥载上周兴》：“就找来大瓮，以火包围的，从对姚兴说：‘里面有情况要老兄调查下，请你走进这瓮。’”

       兼语式；作谓语、定语；用于书面语。

扩展资料：

       近义词：

       以毒攻毒，汉语成语，拼音是yǐ dú gōng dú，指用有毒的药物来治疗因毒而起的疾病，后用于实际生活，指利用某一种有坏处的事物来抵制另一种有坏处的事物。

       明·陶宗仪《辍耕录》卷二十九：“骨咄犀，蛇角也，其性至毒，而能解毒，盖以毒攻毒也。”

       译文：第二.陶宗仪《辍耕录》卷二十九：“骨咄犀牛，蛇角的，他的性格最毒，而能解毒，因为毒攻毒的。”

       偏正式；作谓语、定语、宾语；含贬义。

       示例：以毒攻毒，反而证明了反对白话者自己的不识字，不通文。

小学社团活动总结

       《隋书·李谔传》：“连篇累（lěi）牍，不出月露之形；积案盈箱，唯是风云之状。”

       隋朝时期，有一个叫李谔的人，他博学多才，善于辩论，文章也写得非常出色。隋文帝在做丞相时就很赏识李谔，与他结交甚深。隋文帝即位后，李谔慢慢得到提拔，后来在朝中担任治书侍御史一职。

       李谔在管理文书的过程中，发现当时一些官员的奏章以及文人的文章，大多过分追求词句的华丽，空洞浮夸，不切实际，不注重解决实质性的问题。李谔很反对这种华而不实的文风，决定上书隋文帝，请求明令禁止。

       李谔打定主意后，就开始着手写《请正文体书》。他从南北朝时的一些统治者说起，说他们不重视为君之道，只注重文辞华丽，玩一些雕虫小技。下面的人就跟随他们，不关注内容，只在文辞上大做文章，渐渐形成风尚，给后世带来了恶劣的影响及危害。希望皇上能颁布专门的政令，以改变这种不好的文风。

       李谔写好奏章后，又仔细阅读了一番，觉得自己把该说的话都说清楚了。第二天，他就把奏章递了上去。

       隋文帝看到李谔的奏章，不住地点头，因为当时隋文帝也觉得绮丽的文风往往会成为误国的开始。当他看到“连篇累牍，不出月露之形；积案盈箱，唯是风云之状”时，心想：确实如此。一篇篇文章，一箱箱案卷，写来写去都不离吟风弄月，而且又长又累赘。现在这么多人都只关注辞藻的堆砌，内容却空洞无物，这明显就是追逐功名利禄的表现，长此以往，必成祸害！

       于是隋文帝下令：把李谔的《请正文体书》昭告天下。如果今后各位官员呈送的奏章再刻意追求华丽文风，定严加追究。

       这就是成语“连篇累牍”的由来。现在，人们用“连篇累牍”形容叙述的篇幅冗长或文字很多。从这个成语故事中，我们了解到写文章不必过分追求华美的辞藻，而应该着重表达真实的想法和做法。

——本文选自《中国老故事：成语故事》（广西师大出版社，2019年4月，亲近母语编写）

       从五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的历史朝代为脉络，精心遴选300余个成语；

       100余幅生动精美的手绘插图；

       5—8岁亲子共读，极佳的亲子共读读本；

       8岁以上独立阅读，生字难字全部注音；

       “亲近母语”团队精心编创，以优美、流畅的现代母语重述，以现代价值解读。

破甑不顾文言文答案

       　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的小学社团活动总结9篇，欢迎大家分享。

小学社团活动总结 篇1

       　xx——xx学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下：

       　理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。

       　行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

       　行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、益智类等几类社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精。

       　行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、益智类等类别。+由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

       　行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。

       　回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，姚小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

小学社团活动总结 篇2

        各位领导、老师：

       　大家下午好！我代表二年组全体教师，把我们上学期的社团活动情况，给大家做以简单汇报。如有不当之处，敬请大家批评指正！今天，我主要给大家汇报三个方面的问题，它们是（出示课件）

       　我给大家汇报的第一个问题是：

        一、社团建立的意义。主要有以下两点：

       　二年级学生，年龄小，注意力易分散。但是，他们生性活泼好动，对新事物好奇心较强，建立社团，孩子们有了更多展示的机会和空间，符合儿童的天性。

       　二年级学生，属于小学中的低年级段，学生作业负担相对较少。学生在学好文化课的前提下，建立社团有利于发展学生特长，有利于激发学生学习的兴趣。

       　我给大家汇报的第二个问题是：

        二、社团建立的过程。

       　本学期的第二周时间，教导处的徐主任和尚小霞主任，集中详细地安排了社团的启动工作。在组内，我集中全体教师，对社团的种类、成员的招募以及活动的开展，进行了热烈而详细地商讨。最后形成了以下共识：

       　结合老师的特长爱好组建社团。

       　第三周，我在老师申报的基础上，结合组内老师年龄状况。共建立以下社团（出示课件），其中讲故事社团、手工社团、美术社团、**社团、棋类社团，分别在二（1）、二（2）、二（3）二（6）、二（8）班教室。琴类社团在五楼音乐教室；跳绳社团、篮球社团、毽子社团和轮滑社团在操场活动。

       　招募过程热烈有序

       　第四周的下午第三节课，各班主任向学生集中时间介绍了年级社团的种类以及活动内容。让学生结合自己的爱好、特长进行申报，班主任在均衡各社团人数的基础上，确立了各班社团的名单。

        三、社团活动的内容

       　第五周星期四下午第三节课，各班社团小组，在小组长的带领下，到各社团辅导老师报到。社团老师根据学生报到情况，及时填写了社团成员“点名册”。请看出示课件，从第六周开始，各社团活动正式开始。

       　我们活动的安排是：隔周活动一次，目的是前一周能充分社团活动准备内容，第二周能及时进行活动总结。请看各社团活动的照片，播放课件。我和冯丽娟老师带的社团是讲故事社团，本学期，我们带领孩子集中阅读、观看、演讲了成语故事、名人故事、英雄故事、童话故事；计划明天下午社团活动举行了“讲故事大赛”

       　每位辅导老师在社团活动结束后，他们会把本次活动的内容总结反思认真填写。请看大屏幕。

       　总之，上学期，我们组全体教师立足本职，尽职尽责，踏实工作。今后，我们会继续努力，争取做得更好！

小学社团活动总结 篇3

       　这次社团活动在**日在我们班进行，通过这次社团活动我发现了在活动中的许多不足之处。

       　首先，没有考虑到时间的问题，因此在选参赛人员上浪费了太多的时间，以至于大家朗读的时间太少了，时间有点紧张，这是因为事前没有估算好时间，活动刚结束放学铃就响了，一点多余的时间都没有，下一次会提前准备好，不会出现以上的情况。

       　其次，这次活动准备得不够充分，例如：大家分了六个小组，在决定六个小组参赛的人员与先后顺序上以及所读内容的难易方面出现了问题，有点不公平，事先准备的不充分。应该用抽签来决定这三个方面，这样公平一些。

       　但还这次活动还是有很过的可取之处的。

       　在这次活动中，我发现许多人员很尽职，而且同学们也很配合。大家积极发表意见，对某些同学的不足之处提出建议，对某些好的同学进行表扬，而写大家都很踊跃，之后我问谁还想起来读一读的时候，大家都起来抢着读。

       　到最后的时候，我让大家评选出优秀人员的时候，大家都积极发表自己的意见，是这次活动的尾声接近高潮。

       　在这次活动中，我不仅收获了技术，还获得了锻炼，得到了欢乐，我在每一堂课，每一次活动中，技术得到精进，能力得到锻炼，友情得到发展。

小学社团活动总结 篇4

       　为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。

       　本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。

       　回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，xx小学正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

小学社团活动总结 篇5

       　时光荏苒，信息技术社团活动已经开展了半年了，在这半年的过程中，社团的建立到发展，我们摸索着前进，谈不上什么成绩，但是有过程。在过程中的体验让我们看到了得与失，现总结如下：

       　1、 社团的组织要严格，既兼顾学生的积极性，又要做好成员参与社团的动机的甄别。有些同学是为了学到更多的电脑知识，上课也很认真、积极，这样的孩子我们很欢迎。有些同学是为了逃避学习的压力，利用社团活动时间来玩游戏放松心情，来**，这样的学生在引导教育不成功的时候要勇于剔除。

       　2、 加强社团的管理，建立干部制度，老师做好管理的引导，注意培养管理人员，使社团活动正常化、人性化、达到高效、灵活的效果。

       　3、 活动内容的选择要注意既能激发学生的兴趣，又能保证对学生能力、知识、技能的训练。老师备课充分，给学生大量的练习时间，充分发挥学生间互相帮助，相互学习的能力，发挥学生的自主性和能动性，挖掘学生的潜力。

       　4、 在这半年的社团活动中，我结合五年级学生的兴趣特点和信息技术教学的要求，对学生进行了手绘作品方面的培训。在课堂上讲10分钟，练习30分钟，给学生分发相关材料，充分发挥学生自主学习的能力。学生在学到手绘知识的同时，锻炼了思维，开发了想象力。其中，叶思怡、蒋宇鑫、陈晨希同学能自主创作手绘作品，也让我大为赞赏。

       　5、 我们的学生基本上都是外来工子女，学生的素质并不是很好。在活动中我注重了活动的持久性，坚持每周活动一次，让知识和能力有一个积累的过程，为培养信息技术后备人才下足功夫。

       　6、 对以后活动的想法：继续坚持社团活动按时正常开展，可以开展形式、能容多样的社团活动，不断吸收新学员，开发学生的潜力，让社团活动真正成为学生学习的催化剂。

       　20xx.1

小学社团活动总结 篇6

       　本学期丝网花小组活动已经告一段落。在活动中,我主要让学生注重欣赏,善于动手,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的进步。基本能力和基本技巧得到了非常大的提高。主要表现在以下几个方面:

        一、激发了学生的兴趣

       　丝网花艺术,对喜爱它的同学来说,都有较大的吸引力。美丽的图案,五彩缤纷的色彩,都深深吸引了她们,这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣,所以兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做的比较认真,都能有较大的进步。

        二、提高了学生的能力

       　经过这一学期的活动,每个小组成员能力都得到较大的提高。有刚开始的铁圈都不会做,到做出成型的花朵,每个成员的表现都让老师欣喜。虽然在过程中有些学生,开始有些急躁,但在老师的耐心细心的引导下,心情逐渐平稳下来,进入状态。

        三、培养学生的审美能力

       　在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会。我带领她们,经常用各种渠道欣赏一些丝网花手工作品,在欣赏的过程中,感受艺术的魅力,体会艺术创造美真谛,引导学生进行比较、评价。使她们的审美能力比以前也有很大的提高。

        四、培养学生的合作精神

       　在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。在分小组时,我适当让她们搭配在一起,较好的学生主动帮助较差的学生,形成一种互相合作,互相学习的氛围。当他们有不会的时候,旁边的同学就会主动帮助她们。暂时落后的学生,在遇到困难时,也积极主动的向较好的学生询问,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

       　在本学期的活动中学生有较大的收获,也有很多的不足:如有的'学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、线头等东西扔到地上;个别学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会吸取一些经验和教训,扬长补短,使兴趣小组的工作在原来的基础上,更上一层楼。

小学社团活动总结 篇7

       　1、学校领导高度重视，各方面给予充分保障。

       　在接到此次比赛通知后，学校领导对此次活动给与了高度重视，立即召开艺术教师工作会，判断整体形势、分析各参赛队情况，听取意见、积极讨论，制定了一套针对性强、科学严谨的备赛方案，并在备赛方案的基础上明确分工，部署实施。学校协调各部门，在人员、时间、场地、资金上为展演活动提供充足的保障。校长在全校工作会上向全体任课教师介绍情况，阐述本次参加全国学生艺术节展演的重要意义，要求任课教师给与积极的配合，从而使乐团训练时间得到充分保证。

       　2、精心选择参赛曲目，克服困难抓紧备战。

       　这次比赛级别高、难度大、竞争激烈。乐团在选择曲目方面可谓煞费苦心。经过音乐教师的几次协商，根据学生的演奏水平和演奏效果，《瑶族舞曲》为被选为演奏曲目，它是根据中国民乐改编的一首作品，欢快、活泼，带有浓厚的民族音乐风格。这首作品是学生们第一次接触，经过充分的排练，专业教师认为在演出效果上欠佳，有待练习，在这期间，乐团开展了只针对18人进行了小范围集中训练，在星期六、日，也要布置好作业，让学生在家进行认真练习，并请家长积极配合老师督促学生完成作业。学生们不怕辛苦，刻苦训练，利用每天上午课间操时间和下午放学的时间抓紧训练，用最短的时间熟悉新的乐器，使同学们精确把握演奏风格，高质量完成表演动作，快速提高演奏水平。

       　3、学生热情表演，演出效果满意。

       　比赛当天，乐团18名学生穿着整齐的演出服，以饱满的精神参加比赛。马老师早早来到赛场为学生认真校音并进行赛前指导。演出过程中，小乐手脸上洋溢着灿烂的笑容进行演奏，每个人将自己的水平都充分发挥，使得演奏效果非常满意。

       　乐队发展到今天不容易，面对新情况，乐队的发展生存也面临着许多新的问题、新的困难。生源的问题、演奏水平的提高问题，训练时间的保证等问题，但是这些都是直接制约着特色乐队今后发展的问题，需要我们在今后的工作中注意研究并解决的问题。

       　虽然我们取得了一点成绩，但乐队的工作不是死的，不是一成不变的，作为指导教师应不断学习，不断创新。今后我们乐队还要继续加强，不能削弱，虽然面临着很多困难和实际问题，我想总是会有办法的，只要大家增强这个信心，继续发扬无私奉献的精神，以更大的热情投入到乐队的训练管理中，相信我们xx小学的特色乐队队伍会越来越壮大!

小学社团活动总结 篇8

       　小学小记者社团是在潍坊日报临朐小记者站支持下成立的，社团采取理论学习和课外实践相结合的方式开展社团活动，学习内容有：新闻采写、社会调查、实践采访等，主要是培养学生的写作能力。让小记者在学习的过程中养成主动学习、积极思考、互相合作、探索实践，乐于交流的学习品质。

       　本学期小记者社团开展的校外实践有：环保小卫士，社区公益行;畅游冶源老龙湾，爱我家乡美;五井石林秀，华艺雕塑真;潍坊杨家埠风筝年画研学一日游通过活动。丰富多彩的校外实践活动拓宽了小记者们视野，积累了写作素材，提高学生的自身修养和整体素质。潍坊日报临朐小记者站的专业教师为社团的小记者上课，大大提高了小记者社团教学质量，在此表示感谢!

       　本学期工作赢得家长及学校的一致好评。通过这一学期丰富多彩的小记者活动，学生们各方面能力得到了全方面的提高，许多家长都高兴地告诉老师，这一学期的小记者活动使孩子得到了充分的锻炼，孩子从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家，从原来不爱说话变成了新闻播报员，从原来不爱写作变成了写作小达人了。

       　小记者社团一学期以来，有收获，也有不足，我们将不断总结经验，创新教育思路，把小记者社团打造成学生喜爱的社团之一。

小学社团活动总结 篇9

       　美术社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使美术特长得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。这个学期的美术社团活动即将结束了，现将这一学期的活动情况 总结如下：

        一、定期训练

       　为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，每周组织学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。

        二、激发兴趣

       　为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术社团中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示，宣传海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。在“庆六一学生书画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。正因为如此学员的训练积极性与日俱增。由于学员们的刻苦训练，知识技能也有了比较大的进步。

        三、活动内容

       　儿童画教学，学习儿童画构图，造型、色彩运用等知识， 中国画基础，素描入门教学，版画教学等。通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。

        四、美术赏析

       　随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。优秀的美术作品对于学生在认识上、 思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课。通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使社团活动持久地开展下去。

        五、举行比赛、展览

       　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行绘画比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外也可以适当地举行中外名画知识抢答赛，使他们体验其中的快乐，产生极大的热情，以对美术课程更加热爱。

       　举办美术展览，交流、回顾、 总结学习成果，可以为学生 提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要 精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

       　开展美术社团活动活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，千方百计调动学生的积极性，将美术社团活动开展得丰富多彩、富有特色。

       1. 破甑不顾这篇文言文怎么分层

        东汉时的郭泰，学问渊博，名重一时。更兼此人相貌魁伟，风流倜傥，深受读书人的拥戴，被太学生推为领袖。郭泰对人的观察还很有一套。有一个故事可以为他的识人之明提供佐证。

        据《后汉书·郭泰传》记载：郭泰在太原时，有一天看到路上有一个人背着个瓦罐走路，走着走着，这瓦罐突然掉到地上去了，哗啦一声，吓人一跳。谁知那个行路人看也不看，继续走它的路，就像什么事业没有发生一样。郭泰看了觉得很奇怪，就主动上前问他：为什么自己的瓦罐摔碎了，看也不看，弃之不顾，继续走路。那人回答：“破都破了，再看还有什么用呢？”郭泰觉得此人谈吐不凡，拿得起放得下，是个奇才，于是劝他进学。书中记载此人叫孟敏，字叔达。孟敏求学十年之后，就名闻天下。朝廷三公都曾征召他做官，他都没答应去。孟敏背的那个瓦罐，古时候叫甑。这个故事就叫破甑不顾。

        郭泰能在瓦罐掉到地上那短暂的时间里，看出一个人的禀赋，说明郭泰有眼力。而孟敏十年后的表现，对郭泰的眼力提供了不错的证明。

2. 《破釜沉舟》文言文

        《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

        秦朝末年，秦国大将章邯偷袭定陶，击破了项梁率领的楚军主力，带领大军北渡黄河，攻打自称赵王的赵歇。赵王一败再败，只好退守巨鹿（今河北省邢台市）。

       

        章邯派大将王离和涉间将巨鹿城牢牢围困，又在城外布下防线，身处铁桶般围困中的赵军渐渐支持不住，四处派人求救。 楚怀王得知后，派遣宋义和项羽两员大将去援救赵国。

        宋义领兵到安阳后，就令全军在此休整。四十多天过去了，宋义仍不提出兵援赵之事。

        他认为等秦、赵两国打得差不多的时候再出兵相救，可以坐收渔翁之利。 项羽多次劝宋义出兵遭到拒绝。

        他看到宋义只顾自己饮酒作乐，却全不顾士兵的饥饿，也不想渡河北上与赵国军队会合对战秦军，便杀死了宋义，带领军队去援救赵国。 军队渡过漳水河之后，项羽命令道：“把所有的船只都凿破，沉入河底。

        把饭锅都打碎，把岸上所有的房屋都放火烧掉。每人只准带三天的干粮去战场，与秦军决一死战。”

        在与秦军的九次激战中，项羽身先士卒，楚军也个个英勇。楚军与赵军联手，包围了秦国的军队。

        最后，巨鹿城被解围，秦军战败。 后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，比喻决心奋斗到底，决不后退。

        ——本文选自《中国老故事：成语故事》（广西师大出版社，2019年4月，亲近母语编写） 从五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的历史朝代为脉络，精心遴选300余个成语； 100余幅生动精美的手绘插图； 5—8岁亲子共读，极佳的亲子共读读本； 8岁以上独立阅读，生字难字全部注音； “亲近母语”团队精心编创，以优美、流畅的现代母语重述，以现代价值解读。 。

3. 顾在文言文的意思是不会头,租个成语

        掉头不顾：掉头而走不再回头。

        掉臂不顾：掉：摆动。摆动着手臂，头也不回。形容毫无眷顾。《史记·孟尝君列传》：“日暮之后，过市朝者，掉臂而不顾。”明·袁宏道《与王以明书》：“有稍知自逸者，便掉臂不顾，去之惟恐不远。”

        破甑不顾：甑：古代一种瓦制炊器；顾：回头看。甑落地已破，不再看它。比喻既成事实，不再追悔。《后汉书·郭泰传》：“客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意，对曰：‘甑已破矣，视之何益。’”

        计不返顾：也作“计不反顾”。指不作回头、后退的打算。明·范景文《叙》：“愤柄人之嫉，最后慷慨殉城，计不返顾。”

        明·范景文《恤用建储被废诸臣缘由疏》：“当其慷慨发言，计不反顾，岂知有今日哉！

4. 顾之何益文言文翻译瓦器不慎

        孟敏不视破甑原文孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。

        客居太原。荷甑墯地，不顾而去。

        林宗见而问其意，对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不从。

        ——《后汉书·卷六十八·郭泰传》译文孟敏字叔达，是钜鹿郡杨氏县人。客居太原府。

        （有一次他）担的瓦罐子掉到了地上，他连看都没看就离开了。林宗看到了就问他为什么这样做，他回答说：“瓦罐子已经碎了，看它有什么用处啊？”林宗因此觉得他不同一般，于是就劝他让他到各地游学。

        十年后（果然）闻名天下，三公都征召他（做官），他都没去就职。

       好了，今天我们就此结束对“成语故事手绘”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。