成语的使用范围_成语的使用范围和意义

成语的使用范围_成语的使用范围和意义

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“成语的使用范围”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.怎样正确运用常见的成语

2.如何正确使用成语谚语等熟语

3.如何正确使用高考成语

怎样正确运用常见的成语

       1、 注意区别近义成语。

        成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、相关的成语，相互间仍然存在着语义轻重的不同、表达重点的不同、范围大小的不同，要注意区别。譬如：“信口开河”和“信口雌黄”，两个成语都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”只指随口乱说，语义较轻；“信口雌黄”含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。又如“面面相觑”、“拭目以待”、“刮目相看”、“侧目而视”、“另眼相待”这一组成语，都有“看”义，但各有侧重：“面面相觑”是形容作错了事时或极其惊慌时，有关的人不知如何是好的样子；“拭目以待”是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现；“刮目相看”指别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待；“侧目而视”，“侧目”：斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的情态；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容对某人某事特别重视。

        2、注意辨别成语的使用范围和对象。

       中国成语数量虽多，但很多成语适用的对象和范围都很特殊，因而，在使用成语时，要注意辨别成语的使用范围和对象。像以下这些成语：“青梅竹马”指男女幼年两小无猜；“妙手回春”指医术高明；“悬壶济世”指行医济世；“草长莺飞”是形容江南的春天的景色的；“破镜重圆”指夫妻失散或决裂后又团聚；“举案齐眉”形容夫妻相敬；“美轮美奂”形容房屋高大华美；“粉墨登场”原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台；“首当其冲”比喻最先受到冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难；“面目全非”形容改变很大，多指变的不好；“日理万机”指高级***工作繁忙；“同日而语”多用于否定句中；“空穴来风”用于否定句中；“长此以往”多强调将来的情况。

       3、注意成语的多义性。

        词语有本义、比喻义、引申义等，成语也一样，在其发展过程中，由本义派生出其他的意思，从而使成语具有具有多义性。有些成语我们比较熟悉它的一个意思，对别的意思则不太了解。中考这种题并不鲜见。在平时对这种成语要注意积累整理，从中找出规律，这样才能立于不败之地。譬如以下这些成语：灯红酒绿（既可以形容寻欢作乐的腐化生活；也可以形容都市或**场所夜晚的繁华景象），如虎添翼（既比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶），绵里藏针（形容柔中有刚；也比喻外表柔和，内心刻毒），秀色可餐（形容女子姿色非常美丽；也形容景物非常优美），捉襟见肘（既形容衣服破烂；也形容困难重重，应付不过来），品头论足（指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在细节上多方挑剔），明珠暗投（怀才不遇；好人失足参加了坏集团；也指珍贵的东西得不到赏识），念念不忘（旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话；也指人不停的自言自语）。

       4、注意成语的感彩。

       在具体使用中，有些成语的感彩一望可知，但有些成语，却颇费猜量。因此，辨别成语的感彩，在使用成语的过程中，就显得十分重要。辨别成语的感彩，最重要的一点，就是根据成语的意思来辨别，舍此，就是舍本逐末。譬如以下这些成语：“趋之若鹜”：比喻许多人争着去做不好的事，贬义。“始作俑者”：比喻恶劣风气的创始人，贬义。“推波助澜”：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响，贬义。“虎视眈眈”：形容贪婪而凶狠地注视，贬义。“胸无城府”：形容心中没有城府，光明磊落，褒义。“金科玉律”：比喻不能变更的信条或法律条文，褒义。在使用成语的过程中，也还要注意区分谦辞和敬辞，譬如：“抛砖引玉”，是谦辞；“蓬荜生辉”是敬辞，不可以混淆。谦辞是对自己的言行的一种谦虚的说法；敬辞则是对他人言行的一种恭敬的说法。

       方法引领

       1、结合语境释义，不仅要掌握该词语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。

       2、对于“词语的感彩”，一是要把握文中人物的感情；二是要注意作者的感情倾向。特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。

       3、选填适合具体语境的一组近义词，一是读，凭借语感确定该句应填用的词语；二是析，比较分析各组近义词的细微差别；三是查，作出选择后，要将相应的词语臵入各句中，读一读，查一查，看看自己所选的答案是否正确。

       4、判断成语使用正确与否，关键是要看成语的意思与句意是否相符，要探词源、析词义、看场合、辨色彩、品句意。

如何正确使用成语谚语等熟语

       高屋建瓴的使用方法：描述事物的全局和发展趋势、表达自己的思想或理念、评价或批评某人或某事、表达对某个领域或行业的看法或期望。

       1、描述事物的全局和发展趋势

       高屋建瓴的意思是站在高处看全局，能够把握事物的发展规律和本质。因此，在描述某个领域或行业的发展趋势时，可以使用高屋建瓴来形容。例如：随着人工智能技术的不断发展，未来智能家居行业将迎来更加高屋建瓴的时代。

       2、表达自己的思想或理念

       当你要表达自己的思想或理念时，使用高屋建瓴可以增强你的话语权和说服力。例如：我认为，未来的教育行业将朝着更加高屋建瓴的方向发展，注重培养学生的综合素质和创新能力。

       3、评价或批评某人或某事

       当你要评价或批评某人或某事时，使用高屋建瓴可以让你更加客观、全面地看待问题。例如：这篇文章写得很高屋建瓴，能够从多个角度分析问题，给读者带来很多启示。

       4、表达对某个领域或行业的看法或期望

       当你要表达对某个领域或行业的看法或期望时，使用高屋建瓴可以让你更加清晰地表达自己的想法。例如：我希望未来智能家居行业能够更加高屋建瓴，推动更多的人享受智能化的生活。

高屋建瓴的含义

       “高屋建瓴”这个成语源自于我国古代的建筑实践，它描述的是在建造高大的楼房时，为了确保其结构稳固，人们会选择一个较高的地方进行全面观察，并在此基础上进行周密的规划和决策。这个词语的背后含义是指站在一个更高的角度去分析和处理问题，从而更好地应对挑战并实现长期发展。

       在现实生活中，这个成语的应用也是非常广泛的。无论是在个人生活中还是在企业或国家的决策中，我们都需要像建造高楼大厦一样，站在更高的角度去观察和分析问题。这不仅能够帮助我们更好地了解问题的全貌，还能使我们做出更加稳健和明智的决策。在面对各种复杂的问题和挑战时，我们需要超越眼前的困境，从更长远的角度去思考和解决这些问题。

       因此，“高屋建瓴”这个成语的意义在于提醒我们在处理各种问题时要具备更高的视野和长远的眼光，以便更好地应对挑战并实现可持续发展。这个成语的使用范围广泛，可以适用于各个领域，帮助我们更加清晰、准确地认识和分析问题，从而做出更加稳健和明智的决策。

如何正确使用高考成语

       　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过比较经典的谚语吧，谚语类似成语，但口语性更强，更通俗易懂。都有哪些经典的谚语呢？以下是我帮大家整理的如何正确使用成语谚语等熟语，仅供参考，大家一起来看看吧。

        重点点难梳理

       　熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。高考熟语从构成上讲相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。

        （1）成语

       　成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语，一般由四字构成。成语的使用考查难度大，多涉及学生成语学习中的盲点和误区，如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上：望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。了解这些，可针对性地复习、辨析。

        （2）谚语

       　谚语也叫“俚语”、“俗语”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”；“当局者迷，旁观者清”，或作“旁观者清，当局者迷”。

       　谚语内容涉及人类生活的方方面面：①交友处世类，如“君子之交淡如水”；②劝学类，如“活到老，学到老”；③军事类，如“三十六计，走为上计”；④民俗类，如“入庙拜佛，入乡随俗”；⑤卫生健康类，如“两头净，不生病”；⑥道德情操类，如“人穷志不短”；⑦行为规范类，如“一失足成千古恨”；⑧世态人情类，如“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”；⑨善恶美丑类，如“恶有恶报，善有善报”；⑩自然气象类，如“朝霞不出门，晚霞行千里”。

        （3）歇后语

       　歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”在表义上起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。

       　歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”；②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”、“老虎驾车——谁赶（敢）”。

       　不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。例如：“老鼠进风箱——两头受气”，表面上是说老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子，其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。

        （4）惯用语

       　惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。

       　惯用语有如下几个特点：首先是语义的双层性。它除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。例如：“打预防针”的字面意指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次，口语色彩和感彩都十分浓厚。例如“拍马屁”、“寄生虫”、“白开水”、“抓辫子”、“吃独食”、“穿小鞋”、“红眼病”等，全都具有口语色彩。它们的感彩，褒扬、赞许的极少，如“老黄牛”；谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”、“戴高帽”、“耍嘴皮”、“咬耳朵”、“眼中钉”等；中性的惯用语也很少，如“破天荒”、“打游击”。

        （5）格言

       　格言是出于名人之手的具有教育意义的警句。格言的'规诫性、哲理性、书面性较强，如“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”（牛顿），“抛弃时间的人，时间也抛弃他”（莎士比亚），“知识就是力量”（培根），“天才在于积累，聪明在于勤奋”（华罗庚）等。

       　谚语和格言在形式上都是句子，但它们有以下区别：

       　①来源不同：谚语来自大众的集体创作，格言大都来自名人语录。

       　②语体色彩不同：谚语为口语，通俗活泼；格言为书面语，文雅庄重。

       　③内容、作用不同：谚语是群众生活和斗争经验的总结，内容丰富，形象生动，使用面广；格言多为人生道德、哲理的总结，使用面窄。

       　高考对本考点的考查重点仍是成语，其他熟语偶有涉及。

        金题透视

       　例1.（2008年高考全国卷ⅰ）下列各项中，加横线的成语使用不恰当的一项是（）

       　a．土耳其举重选手穆特鲁身高只有1．50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。

       　b．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

       　c．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。

       　d．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

       　解析本题考查正确使用词语的能力，主要是成语的使用能力。注意对含有相同语素的成语的辨别。a．“探囊取物”，伸手到袋中取东西，比喻事情极容易办到。b．“量入为出”，指根据收入情况确定支出限度，不合句意。可改为“量力而行”，意为行事要估量自己的能力。c．“异曲同工”，曲调虽然不同，但演得同样好。比喻不同人的辞章或言论同样精彩。今多指所用方法不同而收到同样好的效果。d．“出人意表”，出乎人们意料之外。

       　答案b

       　例2.（2008年高考天津卷）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）

       　①王夫之在《姜斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“------”就是以乐景写哀情的典型。

       　②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境-----。

       　③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是-----的事。

       　a．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛两全其美

       　b．正是江南好风景，落花时节又逢君气氛一举两得

       　c．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得

       　d．正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美

       　解析本题属于对正确使用词语中近义词辨析的考查，该题不仅考查了考生对近义词语（包括熟语）的准确掌握，正确辨析，同时也考查了考生对名句的识记与理解，题型新颖。

       　许多考生在解答此题时出错，其原因一是对近义词语的含义掌握不准确，难以区分细微差别，如“气氛”的含义是一定环境中给人某种强烈感觉的精神或景象，属于客观存在；而“氛围”的含义是周围的气氛和情调，可以和“营造”搭配。二是对近义词用法掌握不全，不注意结合语境选用词语。如“一举两得”指做一件事，得到两种收获，可作定语；而“两全其美”指做一件事，顾全两个方面，使两个方面都好，主要用于主观方面。做此类题要注意词语的搭配习惯，以及词语的用法等方面，注意近义词的细微差别。

       　答案c

       　例3.（2008年高考浙江卷）下列各句中，加横线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）

       　a．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越，但在发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）

       　b．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）

       　c．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）

       　d．nba季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）

       　解析本题考查成语正确使用方面的能力。题干要求是“用括号中的成语替换且不改变句意”，也就是涉及两个成熟意义与用法的辨别。d项，顾此失彼：顾了这个，丢了那个，形容不能全面照顾。捉襟见肘：形容衣服破烂，比喻十分穷困，也形容处境困难，穷于应付。故可互相替换。a项，泥沙俱下：泥和沙子一同随着河水冲下来，比喻人和事物不论好坏都在一起出现。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。前者所指范围比后者大，在语境中，明显只指问题、事物，不指人。b项，清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的繁琐、不合理的规章制度，贬义。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条，中性词，故不可替换。c项，额手称庆：把手放在额上，表示庆幸，中性词。弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，故不能替换。

       　答案d

        气象谚语和农时谚语

       　直雷雨小横雷雨大。

       　早起浮云走，中午晒死狗。

       　早怕南云漫，晚怕北云翻。

       　早看东南，晚看西北。

       　月亮撑蓝伞多风去。

       　月亮撑红伞有大雨。

       　三时三送，低田白种。

       　日落射脚三天内雨落。

       　清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。

       　南闪四边打北闪有雨来。

       　立夏起东风，田禾收成丰。

       　雷打惊蛰后，低地好种豆。

       　今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。

       　黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

       　黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。

       　谷雨前后，种瓜点豆。

       　大雾不过三，过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。

       　尺麦怕寸水，寸麦不怕尺水。

       　朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。

       　西北天开锁午后见太阳。

        导语：这么多的成语，要每个都掌握是不现实的事情。但是，我们可以归类将成语学习在脑子里。接下来我为大家准备了如何正确使用高考成语，欢迎大家前来查阅！

       

        我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。

        一、要分辨成语的语义。

        高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。

        二、要辨别成语特定的方向性。

        有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确。

        三、要分析成语所在句子的语境。

        具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。

        四、要看成语与其他词语的搭配。

        一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。

        五、要分析成语的感彩。

        成语的感彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。

        六、要重视成语所指的对象。

        有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。

        七、要区分成语语义的范围。

        成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。如：“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国文艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的`使用范围，因而误用。该句应用“万紫千红”，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。

        八、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

        这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。

        九、要注意成语使用是否符合逻辑。

        有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。

        十、要明确成语的本来意义。

        不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。

        十一、要辨明成语的细微差异。

        汉语中的同义词极其丰富，同义成语也比比皆是，因而在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细微差异，达到准确贴切运用的目的。

        十二、要弄清成语的来源及其故事的内容。

        一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。

       今天关于“成语的使用范围”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“成语的使用范围”，并从我的答案中找到一些灵感。