风光旖旎和烟波浩渺造句简单一些_风光旖旎和烟波浩渺造句简单

1.《月是故乡明》教学设计

2.怎样写一篇小路的尽头的范文？

3.我还能写一个描写自然风光的词语

1. 描述风光的四字成语

春晖寸草、春回大地、春兰秋菊、百花争艳、春暧花开、姹紫嫣红、娇滴、含苞欲放、万紫千红

花开富贵、寒梅清香、柳绿花艳、莺歌燕舞、蜂围蝶阵、松鹤延年、万物复苏、百花齐放、山清水秀

古木参天、云遮雾绕、苍山叠障、茂林修竹、清静幽雅、风光旖旎、春风和气、春光漏泄、春光明媚

春花秋月、春华秋实、春晖寸草、春回大地、春兰秋菊、春暖花开、春色撩人、春色满园、春山如笑

柳绿花艳、莺歌燕舞、蜂围蝶阵、松鹤延年、万物复苏、百花齐放、山清水秀、古木参天、云遮雾绕

苍山叠障、茂林修竹、清静幽雅、风光旖旎、春风和气、春光漏泄、春光明媚、春花秋月、春华秋实

春深似海、春生秋杀、春生夏长，秋收冬藏、春笋怒发

2. 关于风景的四字词语

春天：

春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

夏天的热：

赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓

夏天的景色：

鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

秋天：

秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香

秋天的景色：

果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬

秋高气爽 秋菊傲霜 一叶知秋 秋风习习

秋果累累

冬天：

天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地

冬天的景色

冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地

傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气

春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台

秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色

丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春

春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉

春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发

春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草

唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳

寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋

虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语

口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花

轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计

鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声

如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼

3. 表示风景的四字词语有哪些

鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳 风光旖旎

心旷神怡

层峦叠嶂

云雾飘渺

如临仙境

青山碧水

万紫千红

五彩缤纷

美不胜收

迎风吐艳

春色满园

春意盎然

蔚为壮观

玉宇琼楼

重峦叠嶂

山清水秀

湖光山色

绿草如茵

迎风吐艳

争奇斗艳

繁花似锦

桃红柳绿

明月清风

风清月朗

草长莺飞

姹紫嫣红

丹桂飘香

别有洞天

锦绣河山

水天一色

湖光山色

山明水秀

万木争荣

百花齐放

花团锦簇

银装素裹

皓月千里

4. 表示景色优美的四字词语

傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气

春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台

秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色

丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春

春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉

春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发

春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草

唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳

寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋

虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语

口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花

轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计

鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声

如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼

秋季：

秋高气爽 秋菊傲霜 一叶知秋 秋风习习

秋果累累

1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香

2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明

3、带“绿”意：一碧千里 翠 *** 流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵

4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠 *** 流 翠 *** 滴 五彩缤纷 五光十色

5、带“春”： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑

6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗

7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷

8、草： 一碧千里 翠 *** 流 绿草如茵

9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春

10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列

11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡

12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云

千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 山光水色 山明水秀

山清水秀 山明水秀 湖光山色 水软山温 崇山峻岭 高山深涧 峰峦雄伟

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼

湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水

白练腾空 烟波浩渺 山清水秀 山光水色

江山如故 江山如画 绿水青山 名山胜川 崇山峻岭 表里山河 巴山蜀水 大好河山

登山临水 湖光山色 名山大川 千山万壑

峰峦雄伟 水平如镜

5. 描写风景的四字词语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

春天

春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞

夏天的热

赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓

夏天的景色

鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

秋天

秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香

秋天的景色

果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬

冬天

天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地

冬天的景色

冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地

傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气

春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台

秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色

丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春

春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉

春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发

春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草

唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳

寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋

虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语

口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花

轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计

鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声

如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼

秋季：

秋高气爽 秋菊傲霜 一叶知秋 秋风习习

秋果累累

6. 带“风光”的四字成语是什么

带风光的四字成语只有一个：风光旖旎

风光旖旎[ fēng guāng yǐ nǐ ]

释义：形容景色柔和美好。

出处：秦牧《花市》：“人们怎能不热爱这个风光旖旎的南国花市，怎能不从这个盛大的花市享受着生活的温馨呢！”

例句：

1.湖水凝蓝，春花红火，好一派旖旎风光。亦作“风光旖旎”。

2.海南岛一年四季风光旖旎，景色如画。

3.济源山清水秀，风光旖旎，旅游丰富，有小浪底大坝、王屋山、五龙口等景点。

扩展资料

风光旖旎近义词：风景旖旎

风景旖旎[ fēng jǐng yǐ nǐ ]

释义：由自然现象形成的可供人观赏的景象。

出处：《做一朵夹带彩贝的海滩》中第十二段：我想，要是生活里每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩。

例句：

1. 她地处风景旖旎的世界著名沿海消夏城市北戴河海滨。

2.暮春三月，风景旖旎，莺飞草长，杂树生花。

7. 表示风景的四字成语

1、自然景观：冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香

2、含有山水：千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明

3、带“绿”意：一碧千里 翠 *** 流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵

4、描写景色：万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠 *** 流 翠 *** 滴 五彩缤纷 五光十色

5、带“春”：春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑

6、天气：风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗

7、花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷

8、草：一碧千里 翠 *** 流 绿草如茵

9、树：郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春

10、山：危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列

11、水：水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡

12、天空：碧空如洗 晴空万里 万里无云

《月是故乡明》教学设计

壮丽河山，美不胜收，风光秀丽

山清水秀，大好河山,山河壮丽，美不胜收，风光旖旎

风光秀丽

山清水秀.锦绣山河、高耸入云、湖光山色、重峦叠嶂、山明水秀、高山流水、白练腾空、烟波浩渺、山河锦绣、高耸入云、蜿蜒曲折、鬼斧神工、曲径通幽、水天一色

波光粼粼

湖光山色

重峦叠嶂

山明水秀

高山流水

白练腾空

烟波浩渺

怎样写一篇小路的尽头的范文？

《月是故乡明》教学设计 篇1

　教学目标

　1.在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。

　2.通过对本文的学习，引导学生学会独立阅读与思考，并根据自己的独特感受与文本、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。

　3.尝试以散文的形式表达自己对家乡的情怀。

　4.学生能通过对文本的反复研习，认识到故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。

　教学重点

　学会从大处着眼，小处落笔的阅读方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。

　教学难点

　调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，体会文本在表达上的艺术特点以及不同的风格。

　教学方法

　自主学习、合作探究

　教学用具

　多媒体课件

　教学时间

　1课时

　教学流程

　一、导入

　对于我们普通人来说，月亮是非常熟悉和平常的景物。然而，一位笃实敦厚的长者却赋予了它不一样的深意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。

　二、初读课文，扫清障碍

　1.释题：大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？

　2.聊作者。

　三、赏读课文，理清思路

　文章开篇点题，接着由月过渡到山水，进而过渡到故乡的山水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念之情。

　四、研读课文，体会感情

　1.季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个小山村？就让我们走进这篇散文，走进作者的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文，我们一起来看看文章哪些段落写得非常优美？

　2.作者的故乡没有山，为什么还写山呢？

　3.作者明明写故乡的月，为什么还要写童年的趣事呢，是不是多余？

　4.为什么除了写故乡的月亮，作者还写了那么多地方的月亮？

　五、总结聚焦，深化主题

　这是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么？

　六、拓展练习

　充分利用图书馆、网络等各种，收集能体现“人与月”这一主题的各种艺术形式。

《月是故乡明》教学设计 篇2

　教学目标

　1．知识目标：在反复阅读、体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。

　2．能力目标：通过对本文的学习，学生学会独立阅读与思考，并根据自己的独特感受与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受；能够以点带面，自学本单元其它几篇文章。

　3．情感目标：本单元学习的专题是“人与月”。学生能通过对文本的反复研习，进一步了解家园之思的文化内涵以及它对人精神世界的滋养，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情。

　教学重点

　学会从大处着眼，小处落笔的阅读方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。

　教学难点

　1．鼓励学生结合自己的成长经历，调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，体会文本在表达上的艺术特点以及不同的风格。

　2．在本专题的文章中，家、故乡等概念有时是具体的，指的就是家庭、家族世代居住的地方；有时又是抽象的，指人的精神的寄托之所，有着很复杂的人文指涉，研读时要仔细体会。

　课时安排

　一课时

　教学过程

　一、导入引思

　月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位笃实敦厚的长者却赋予了它不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。

　二、赏读研习

　（一）自读奠基

　1．纠字音

　大苇（wěi）坑篝（gōu）火嚼（jiáo）烂粘（zhān）清光四溢（yì）

　萌（méng）动晶莹澄（chéng）澈（chè）风光旖（yǐ）旎（nǐ）无垠（yín）

　慨（kǎi；惆（chóu）怅（chàng）

　恍然大悟：形容忽然醒悟。

　烟波浩渺：形容水面辽阔。

　相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。

　乐不可支：形容快乐到极点。支：支撑，受得住。

　茂林修竹：修：长。

　顾而乐之：顾：转过头看。

　2．聊作者

　季羡林(1911.8-2009.7)山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。他在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林文集》等。

　（二）速读抓要

　通过写故乡的月亮，表达了浓浓的思乡之情。

　（三）读法指导

　朗读本身就是一种理解。

　“读出自己”欣赏

　（四）精读破难

　赏读文中精彩语句，理顺作者写作思路

　文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。

　本文的语言质朴，把故乡的一切像话家常一样娓娓道来，更见出对故乡的至情至爱。

　三、总结聚焦

　在这篇文章中，作者以“月”为线索，表达了作者对故乡的思念。在作者的眼中，月亮就代表了故乡和亲人。不过，人们赋予月亮的象征义远不止于此。千百年来，人们总是以各种方式来抒发对月亮的吟咏和思考。

　四、练习拓展

　1．用今天在课堂上学到的方法，对本单元的其它几篇文章进行赏读，思考：在不同的文人笔下，月亮的内涵有何不同。

　2．充分利用图书馆、网络等各种，收集能体现“人与月”这一主题的各种艺术形式。

《月是故乡明》教学设计 篇3

　教学目标

　1.会认本课16个生字，掌握本课重点词语。

　2.理清文章脉络，学习借景抒情的写作手法。

　3.感受作者浓浓的思乡之情，初步感知散文的特点。

　教学重难点

　理清文章脉络，学习作者的借景抒情的表现手法，感受作者的思乡之情。

　教学课时

　1课时

　教学过程

　一、导入引思

　1.月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位笃实敦厚的长者却赋予了它深情。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。

　2.板书课题，看到这个标题你能想到什么？（预设：有可能想到出处，杜甫的《月夜忆舍弟》:“露从今夜白，月是故乡明”；想到文章主旨是“思念家乡”；想到李白的《静夜思》。）

　3.作者简介。

　季羡林，1911年8月生于山东清平。当代著名的语言学家，散文家，东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。曾任北京大学副校长、北京大学南亚研究所所长等。1930考入清华大学西洋文学系。1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学东语系教授、系主任。曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》。此外，他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》《朗润园随笔》《季羡林散文选集》等。

　二、整体感知，把握内容

　1.学生快速阅读课文，圈出生字、新词，借助工具书或联系上下文理解。

　（1）生字过关，指名读，齐读。（课件出示“我会认”中的16个生字）

　（2）理解新词。

　顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

　烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面。

　乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。

　相映成趣：指相互衬托着,显得很有趣味。

　离乡背井：指离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。

　平沙无垠：沙子无边无际。

　2.默读课文，根据课文内容划分层次，并说说每个部分的主要内容。

　第一部分（第1自然段）：开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情；

　第二部分（第2~4自然段）：对故乡与童年生活的.回忆；

　第三部分（第5~6自然段）：离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念；

　第四部分（第7自然段）：照应前文，将思乡情感推向高潮。

　三、质疑难点，感悟深情

　1.快速阅读课文，边读边画出自己不懂的地方或是自己喜欢的句子。

　2.针对学生提出的问题，教师梳理指导之后解决。

　3.学习第一部分。（第1自然段）

　（1）指名读第1自然段，说说你对这段话的理解。（第1自然段对“月是故乡明”这句思乡名句做了简单阐释。“月是故乡明”是依据流传很广用以表达故园之思的诗句，本文第一段，实际上就是对这句诗的解释。）

　4.学习第二部分。（第2~4自然段）

　（1）作者的家乡没有山，为什么还写山呢？

　（进行过渡，文章第2自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写到了水。）

　作者明明是写家乡的月亮，为什么写那些童年趣事呢，是不是多余？（这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表现出对故乡的思念。）

　5.学习第三部分。（第5~6自然段）

　（1）为什么除了写故乡的月亮，作者还写了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？

　（对比，文章明确提到了“对比之下”，这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。）

　那在作者眼中，思乡到底是什么滋味？

　（故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。）

　6.学习第四部分。（第7自然段）

　思考：本文用“月是故乡明”作为结尾，作用是什么？

　（首尾呼应，使文章结构更完整；点明主题，使主题得以深化。）

　四、总结写法，拓展延伸

　1.本文是一篇抒情散文，它的抒情线索是什么呢？（月亮。文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的，这就是散文，形散而神不散。）

　2.教师再次重申三个重点：对比、借景抒情、形散而神不散。

　3.课下，请同学们再搜集一些思乡的诗文，和同学交流。

《月是故乡明》教学设计 篇4

　教学目标

　1．速读课文，理解“烟波浩渺、篝火、萌动、晶莹澄澈、风光旖旎、平沙无垠、碧波万顷、巍峨、点缀”等词语的意思。

　2．引导学生说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受？

　3．抓住重点句探究体会作者浓浓的思乡之情。

　教学重难点

　1．积累有关月亮的诗句。

　2．理解作者对故乡的刻骨铭心的思念之情。

　课前准备

　课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入。

　1．月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位著名学者却赋予了它不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。

　2．课件出示：季羡林(1911.8－2009.7)山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。他是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林文集》等。

　二、初读课文，整体感知。

　1．自由读文，随文理解下列词语。

　烟波浩渺：形容水面辽阔。

　篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，在活动里点燃的火堆。

　旖旎(yǐ nǐ)：柔美的样子。

　耄耋(mào dié)：八九十岁。指年纪很大的人。

　2．自读课文，完成“设问导读”。

　(1)本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？

　(季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。)

　(2)课文第一自然段和最后一自然段是什么关系？(前后照应，首尾连贯)

　(3)学生读后交流，教师引导概括，理清思路。全文可以分为四个部分。

　第一部分(1)：都爱自己故乡的月亮。(总起全文)

　第二部分(2-4)：对故乡与童年的回忆。

　第三部分(5-6)：离开故乡之后的生活。

　第四部分(7)：月是故乡明。(呼应开头，突出主旨。)

　三、自主学习，引导感悟。

　1．默读(2-4自然段)。思考：作者回忆了对故乡与童年的哪些事？

　2．交流。

　(1)课件出示：(指名读)

　到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

　(数星星，捉知了)

　(2)课件出示：(指名读)

　到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

　(看月亮，梦月亮)

　3．默读课文(5-6自然段)，思考：

　(1)作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。

　在济南住了十多年，

　在北京度过四年，

　又回到济南呆了一年，

　然后在欧洲住了近十一年，

　重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。

　(2)作者到过这些地方都看到了什么？有什么感受？

　①课件出示：看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

　②学生在朗读当中感受故乡的月光下有我儿时的快乐，也感受到了对故乡的无限思念之情。

　③学生在配乐《思乡曲》中深情诵读。

　课件出示《故乡的月亮》。

　④学生在朗读中感受到了作者对故乡的无限思念之情。

　四、师生总结。

　再读课文第一节与最后一节，想一想作者用了怎样的写法？这样写有什么好处？

　(前后照应，首尾连贯。这样写能突出强调作者对故乡的思念之情。)

　五、拓展。

　与月亮有关的诗句，你还知道哪些，给同学们说一说。

　露从今夜白，月是故乡明。--杜甫

　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--苏轼

　浮云终日行，游子久不至。--杜甫

　秦时明月汉时关，万里长征人未还。--王昌龄

　明月有情应识我，年年相见在他乡。--袁牧

　海上生明月，天涯共此时？--张九龄

　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--张继

　春风又绿江南岸，明月何时照我还？--王安石

　板书设计

　月是故乡明

　都爱自己故乡的月亮。(1)(总起全文)

　对故乡与童年的回忆。(2-4)

　离开故乡之后的生活。(5-6)

　月是故乡明(7)(前后照应)

　思乡之情

　教后反思

　我认为略读课文的教学注重让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。在集体交流汇报展示环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法，使“生成”效果更佳。真正做到以读为本，自读自悟。

　所以在本文的教学中，始终以月亮作为线索，着重对学生学法的指导，拓展积累与月亮有关的诗句，感悟抒发思乡之情的这类文章的写法。

我还能写一个描写自然风光的词语

小路的尽头写一段话可以写小路很普通。鹅卵石的路面，向阳的地方野花灿烂了时光，暗湿的世界青苔斑驳了岁月。两旁红树绿草，鱼儿在路下的水里追云逐霞，鸟儿在岸边的林梢溜达欢歌。小路的尽头，没有禅房，没有村落，惟有一座孤独的小院，寂寥，荒寒，幽远。

江南之冬总是姗姗来迟。大雪过后，山中终于进入了树树如染、山山寒色的时节。可叹啊，五十年过去，一场空山新雨后，我才再次踏上这条小路，来到了它的尽头。

小路的尽头文章

我是应友人之邀前去风的。老友阿阳，在县里分管旅游。他对我说，兄弟，最近清溪新开办了一家叫“清溪公社”的“侨家乐”民宿，很有特色，你去看看吧。我说，又跟你去蹭吃呀，不好意思哦。

他说，瞧你说的，你现在是散文家了，你去人家求之不得呢，去吧，去写篇文章，帮我们宣传宣传。他如是说，我的感觉就有点飘然然，欣然前往。侨家乐，是当地竭力打造的一个民宿品牌。本县是浙南山区的一个三等小县，全县人口四十万，其中华侨就近占一半，乃著名侨乡。

县域东部的飞云湖，烟波浩渺，千岛如黛，白鹭飞翔，风光旖旎；西部的刘伯温故里景区，奇峰峻拔，峡谷幽深，百瀑飞流，猿啼猴戏，属五A级景区，游客纷沓而至。

近几年来，随着旅游业成“井喷”态势，侨家乐也应运而生。许多在国外打拼的侨胞看好故土的朝阳产业，纷纷回乡创业，侨家乐成了一道亮丽的风景线。

1.描写自然风光的词语（3个）：

春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长、娇滴、柳绿花艳、茂林修竹、风光旖旎、寒梅清香、万紫千红、苍山叠障、蜂围蝶阵、清静幽雅、春暧花开、古木参天、茂林修竹、山清水秀、姹紫嫣红、百花齐放、苍山叠障、山清水秀、云遮雾绕、万物复苏、古木参天、莺歌燕舞、百花齐放描写景物的成语

鸟语花香 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 花团锦簇

烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 一泻千里

山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑 山重水复 湖光山色

如诗如画 百鸟齐鸣 诗情画意 春暖花开

夏天、风光旖旎、清静幽雅：烈日炎炎 百花争艳 骄阳似火 电闪雷鸣

赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓

鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池

傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气

春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台

秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色

丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春

春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉

春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发

春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草

唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳

寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋

虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语

口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花

轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计

鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声

如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼

描写自然景物

柳绿花艳、含苞欲放、云遮雾绕、万物复苏、莺歌燕舞、春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊

百花争艳、花开富贵、松鹤延年、松鹤延年、蜂围蝶阵

2.描写大自然风光的词语

描写景物的成语鸟语花香 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 一泻千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑 山重水复 湖光山色 如诗如画 百鸟齐鸣 诗情画意 春暖花开 夏天：烈日炎炎 百花争艳 骄阳似火 电闪雷鸣 赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳 寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语 口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计 鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声 如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 描写自然景物柳绿花艳、莺歌燕舞、蜂围蝶阵、松鹤延年、万物复苏、百花齐放、山清水秀、古木参天、云遮雾绕、苍山叠障、茂林修竹、清静幽雅、风光旖旎、春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 百花争艳、春暧花开、姹紫嫣红、娇滴、含苞欲放、万紫千红、花开富贵、寒梅清香、柳绿花艳、莺歌燕舞、蜂围蝶阵、松鹤延年、万物复苏、百花齐放、山清水秀、古木参天、云遮雾绕、苍山叠障、茂林修竹、清静幽雅、风光旖旎、春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发句子： 1、灯光下的雪最令人惊讶。

强烈的光线照射在雪上，雪就像小镜子一样，闪闪发亮；又好像有许多许多的小眼睛在看着这神奇的世界。 2、雪花像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。

3、看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看得真叫人不忍心把脚踩上去。 4、晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。

5、雪， 一团团像松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺成平展展的。 6、开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的花瓣。

7、世界，被厚重的雪包裹了。雪毯真重啊，把树枝压弯了腰，不时，一坨子一坨子的白雪散落下来，扬起一团雪雾…… 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。

（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是落九天。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易《钱塘湖春行》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

―――――王维《鸟鸣涧》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》 .1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（柳宗元：《江雪》） 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：《登鹳雀楼》） 3.会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫：《望岳》） 4.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》） 5.空山不见人，但闻人语响。

（王维：《鹿柴》） 6.明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月}） 7.相看两不厌，只有敬亭山。

（李白：《独坐敬亭山》） 8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明：《归园田居》）。

3.关于描写自然风光的词语

鸟语花香、春光明媚、春色满园、草长莺飞、花团锦簇等。

1、鸟语花香

解释：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

出自：宋·吕本中《紫薇·庵居》：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”

译文：鸟语花香变夕阴，逐渐熟悉又怕病不断。

2、春光明媚

解释：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

出自：元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”

译文：当时遇着春天阳光明媚，人庆贺丰收年，民间乐和乐。

3、春色满园

解释：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

出自：宋·叶绍翁《游小园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。但这也没有关系，花园里的春色是关不住的，那露出墙外的一枝枝红杏已经泄露了盎然的春色。

4、草长莺飞

解释：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

出自：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

译文： 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

5、花团锦簇

解释：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。

出自：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”

译文：如果没有这么做，饶你攒花团锦，也没有用处。

4.描写大自然风景的词语

描写大自然风光的句子，

1、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

2、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

3、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

4、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

5、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

6、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

7、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

8、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

9、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

10、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

11、生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。

12、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

13、秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

14、清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

描写大自然的优美词语

明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷

五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香

5.描写自然景色的词语

春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、百花盛开、大地回春、万物复苏、万木争春、万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒、风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千、欣欣向荣、莺歌燕舞春光明媚 鸟语花香 春风拂面 春意昂然 春光融融

春暖花开 满园春色 东风送暖 大地回春 雪化冰消

春风宜人 春回大地 万物复苏 春和景明 莺歌燕舞

百花盛开 柳暗花明 草长莺飞 含苞欲放 花枝招展

阳春三月 春寒料峭 姹紫嫣红 春光满面

蝉不知雪 春风夏雨 沉李浮瓜

春生夏长，秋收冬藏 冬日夏云

簟纹如水 冬温夏凊 冬温夏清

浮瓜沉李 浮瓜沈李 寒耕暑耘

寒来暑往 火伞高张 夏雨雨人

皎阳似火 阑风伏雨 阑风长雨

秋行夏令 暑往寒来 暑雨祁寒

无冬无夏 夏炉冬扇 夏日可畏

秋高气爽 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 山河壮美 秋风落叶五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 秋高气爽 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 春种秋收春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋意深浓 秋兰飘香 秋风过耳丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习 盈盈秋水 临去秋波 一日三秋 叶落知秋 望秋先零 望穿秋水 万代千秋 霜气横秋 社燕秋鸿 秋月春风 秋水 秋收冬藏 秋毫之末 秋毫无犯 千秋万代 平分秋色 皮里春秋 明察秋毫 利析秋毫 老气横秋 琨玉秋霜 华星秋月 各有千秋 多事之秋 秋风败之 春秋鼎盛 春秋笔法 春华秋实 冰壶秋月 金色的 收获的 可爱的 热情的 浪漫的 清爽的

冰天雪地 雪上加霜 白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人

寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人

阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清 无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭

霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒於水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰魂雪魄

寒风刺骨 寒冬腊月 片地风霜

6.描写自然风光的有哪些词语

描写自然风光的词语

1、描写气候：四季如春、雷电交加、春暖花开、春光明媚、冰天雪地 阴云密布、旭日东升、夕阳西下、朝阳似火、晴空万里

2、描写山水：山水如画（风景如画）、风平浪静（水平如镜）、崇山峻岭、碧水青山、高山流水、层峦叠嶂、奇峰突兀 、依山傍水、海天一色、银浪翻滚（波涛汹涌）、山明水秀（山清水秀）山高水长、碧波万顷

3、描写风景：花红柳绿、林深叶茂、雪峰插云、古木参天、银装素裹、白雪皑皑、草长莺飞、晓风残月、绿树成荫、湖光山影

7.描写自然风光的成语

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 春暖花开 东风送暖 雪化冰消 大地回春 春天的景色： 春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎官张火伞 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石燋金流石 吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 夏天的景色 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂莲叶满池 浮瓜避暑 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁 野田禾苗半枯焦 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 秋天的景色 果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实 梧桐叶落 玉露生寒 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 瑞雪纷飞 天寒地坼 透骨奇寒 雪窖冰天 雪虐风饕 冬天的景色 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地 鹅毛大雪 弥天大雪 风雪交加 六出纷飞 寒风侵肌 千里冰封 冰雪严寒 林寒涧肃 山寒水冷 水天一色 湖光山色 大地回春 春意阑珊 世外桃源 鬼斧神工 春和景明 明月清风 冰消雪融 山光水色 草长莺飞 江山如画 烟波浩渺 碧空如洗 蜂飞蝶舞 描写自然风光的成语、句子 一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤 层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊 荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明 姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨 倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海 浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影 清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里 湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天 遮天蔽日 漫无边际 滴水成冰 繁花似锦 暴风骤雨水天一色 风和日丽 峰峦叠嶂 冰天雪地。

8.写出8个描写自然景象的成语（或词语）并选其中几个写一段话

水天一色

水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。语本唐王勃《滕王阁诗序》：「落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

水木清华

指园林景色清朗秀丽。语本晋谢混《游西池》诗：「景昃鸣禽集，水木湛清华。

水秀山明

形容山水清丽，风景优美。

山川米聚

谓从高处下望山川起伏，如米之聚集。语本《后汉书·马援传》：「扞援呴又於帝前，聚米为山谷，指画形势，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。」

姹紫嫣红

姹：美丽；嫣：美好。指各种色彩艳丽的花。明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：「原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。」清·禇人获《隋唐演义》六十九回：「见垂柳拖丝，拂境清幽；~，迎风弄鸟，别有一种赏心之境。」

白草黄云

形容秋季时边塞的荒凉景象。唐·权德舆《赠老将》诗：「白草黄云塞上秋，曾随骠骑出并州。」清·纪昀《阅微草堂笔记·滦阳续录五》：「急觅是人，不知何往，惟独立沙碛中，~，四边无际。」

白白朱朱

形容各色花木。唐·韩愈《感春三首》诗：「晨游百花林，朱朱兼白白。」宋·杨万里《又和风雨二首》：「风风雨雨又春穷，~已眼空。」

白虹贯日

白色的长虹穿日而过。古人认为世间将有不平凡之事发生。依现在的气象学说，此非虹而是晕，一种大气光学现象。《战国策·魏策四》：「聂政之刺韩傀也，白虹贯日。」《史记·鲁仲连邹阳列传》：「昔者荆轲慕燕丹之义，~，太子畏之。」元·王实甫《丽春堂》第二折：「且休说~，青龙藏池。」

白浪掀天

形容风大浪高。唐·白居易《风雨晚泊》诗：「青苔扑地连春雨，白浪掀天尽日风。」

百花齐放

形容百花盛开，丰富多彩。比喻风神各异之艺术自由发展。也形容艺界景象繁荣。清·李汝珍《镜花缘》第三回：「百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。」又参见「百家争鸣」

百卉千葩

形容百花盛开，丰富多彩。明·无名氏《紫微宫》第二折：「仲冬佳节景堪褒，百卉千葩逞艳妖。」又参见「百花齐放」。

霞蔚云蒸

喻景物绚烂缛丽。

郁郁葱葱 姿态优美 充满生机 依依不舍 秀美 神奇

仿写1:

冬天，郁郁葱葱的柏树，姿态十分优美。虽然它的枝头上覆盖着一层层的厚雪，但它仍然充满着生机，这时你会觉得它身材更秀美。在这寒冷的季节里，是什么神奇的力量使它们那么苍劲有力？是那渴望生存的动力驱使着它去同大自然抗争。我依依不舍地看着美丽的冬景。

仿写2:

春天到了，田野里到处充满着勃勃生机。道路两旁的意杨树已经是枝繁叶茂，姿态优美；湖边的柳树也已是郁郁葱葱，在春风中摆动者柳条，仿佛在为行人舞蹈，姿态秀美；路边的小花，也借着神奇的春风露出了笑脸。天渐渐地暗下来，可眼前的风景却让我们依依不舍地。

仿写3:

公园里树木是郁郁葱葱，花草在风中姿态优美，湖边的柳树姿态秀美，山上桃花香味四溢，远处的油菜充满生机金黄一片，我陶醉在春天的怀抱，眼前的美景使我依依不舍。啊！春天的力量是多么神奇。