无边无际词语的意思是什么_二年级语文无边无际的意思

1.二年级上册语文生字表组词

2.无边无际写一句话怎么写二年级

3.二年级四字成语带意思

4.部编二年级上册语文教学反思

5.二年级上册语文组词表

6.无边无际怎么造句子二年级

7.小学二年级语文课文近义词、反义词大全

#二年级# 导语语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的《小学二年级语文课文近、反义词》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文课文近、反义词

　1、《秋天的图画》

近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳

反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋

2、《黄山奇石》

近义词：闻名-- 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别

好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大

反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落 --无名

3、《植物妈妈有办法》

近义词：如果--如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游

办法--方法 准备--预备

反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏

4、《古诗两首》

近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景

反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有

5、《一株紫丁香》

近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静

反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨

6、《我选我》

近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼(亲密) 热爱--喜爱 关心--关爱

反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨

7、《一分钟》

近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上

反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面

8、《难忘的一天》

近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱

严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气

反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过

满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡

9、《欢庆》

近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白

反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤

10、《北京》

近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美

反义词：美丽--丑陋 中央— 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许宽阔—狭窄 川流不息—断断续续

篇二小学二年级语文课文近、反义词

　11、《我们成功了》

近义词：不约而同--不谋而合 立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞

反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束 喜讯--噩耗 聚集--分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰

12、《看雪》

近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼

反义词：美丽—丑陋 真-- 高兴--忧伤 洁白—乌黑

识字四：

近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达 瓜熟蒂落--水到渠成

反义词：徒劳无功--事半功倍

13、《坐井观天》

近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际--望无际

反义词：朋友--敌人 抬头—低头 错--对 坐--立

14、《我要的是葫芦》

近义词：从前--以前 雪白--洁白 自言自语--喃喃自语 奇怪--奇异 赛过—胜过 盯—看

反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢

15、《小枣树和小柳树》

近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折

反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁

浅--深 真-- 许多--少许 明白--糊涂

16、《风娃娃》

近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙 感谢--感激

责怪--责备 容易--简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评

反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬

高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难

17、《酸的和甜的》

近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看

反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 硬--软 明白—糊涂

18、《称赞》

近义词：认真--仔细 看--观 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇

反义词：粗糙--细致 认真--马虎 仔细-粗心 拿起--放下 自信--自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过

19、《蓝色的'树叶》

近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴

反义词：爱--恨 借--还 近--远 吞—吐 现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河

20、《纸船和风筝》

近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受 愿意--乐 快乐--愉快

反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋

篇三小学二年级语文课文近、反义词

　21、《从现在开始》

近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从 纷--众说纷纭 激动--兴奋 习惯--习气

反义词：开始--结束 现在--从前 议论纷纷--众口一词 激动--平静 心--放心 新—旧 白天—黑夜

22、《窗前的气球》

近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐

反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声

23、《如》

近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣

反义词：寒冷--炎热 缩--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑

24、《日记两则》

近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常 兴--喜悦 羡慕—艳羡

反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰

25、《古诗两首》

近义词：回—归 舟—船 闻—听

反义词：深—浅 少小—老大

26、《“红领巾”真好》

近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜

反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 保护--破坏 崭新--陈旧 活跃—沉闷

27、《清澈的湖水》

近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻

反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾

28、《浅水洼里的小鱼》

近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意 忽然--突然

反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许

29、《父亲和鸟》

近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓 潮湿—湿润 一瞬间 — 一刹那

反义词：喜欢--讨厌 动--静 浓浓的--淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥

30、《我是什么》

近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏 平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难

反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明

31、《回声》

近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景 高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即

反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤

32、《太空生活趣事多》

近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许

反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味

33、《活化石》

近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见

反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见 熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足

34、《农业的变化真大》

近义词：兴致勃勃--兴高烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解—溶化

反义词：兴致勃勃--无精打 贡献--索取 提高--降低 引人注目--鲜为人知 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后

二年级上册语文生字表组词

　 一、复习

　1.读题

　2.复习第一节

　 二、新授

　（一）正确、流利读课文

　1.自身读课文2-7节，要求正确、流利

　2.个别读自身最喜欢的小节，点评

　（二）再读课文，质疑

　1.再一次自身读课文，想想有什么问题要问。

　2.把你的疑问提出来，我们一起讨论解决

　估计：

　（1.青蛙和小鸟在争论什么？

　（2.“无边无际”什么意思？

　（3.“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

　（4.青蛙为什么觉得天只有井口那么大？

　（5.青蛙和小鸟谁说得对？

　（6.青蛙和小鸟为什么都笑了？

　（7.“坐井观天”是什么意思？

　3.和时解答一些疑问。

　（三）精读课文，解疑

　1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，考虑没有解答的疑问。

　2.交流：你读懂了什么？

　（1）“无边无际”什么意思？

　找到句子读一读。

　（多媒体）跟小鸟飞上天看一看。

　解答疑问。

　练习说话：--是无边无际的。

　（2）比较句子：

　天无边无际，很大很大。

　天无边无际，大得很哪！

　（3）指导朗读小鸟的'话。

　（4）“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？

　找到句子读一读。

　（多媒体）跟青蛙到井底去看天。

　解答疑问。（用练习本做实验）

　（5）比较句子：

　天不过井口那么大，不用飞那么远。

　天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

　（6）指导朗读青蛙的话。

　（7）分角色朗读2-5节，考虑：青蛙和小鸟谁说得对，为什么？

　解答疑问。（多媒体）

　（板书：飞得远，见识广。）

　（8）小小组读6、7节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了？

　交流讨论

　（9）指导朗读6、7节。

　（四）读后感悟

　1.读全文

　2.讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗？为什么？

　（多媒体）

　师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。

　3.现在你知道“坐井观天”是什么意思了吗？

　（板书：坐井观天，见识短）

　读前质疑，读中解疑，读后感悟

　以读为主，从“粗读”到“细读”，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发挥想象，更深刻地体会寓意，以达到语文课教学中同学主体参与，自我求和的目标。

无边无际写一句话怎么写二年级

以下是 为大家整理的关于二年级上册语文生字表组词的文章，供大家学习参考！

识字一

宜（适宜 景色宜人 不宜 便宜） 实（果实老实诚实 现实）

色（金色 红色 ** 色彩） 华（中华 华丽 华南 华北）

谷（谷子 山谷 五谷 谷物） 金（金色 金黄 金子 金秋 ）

尽（尽力 尽情 尽量 尽头） 层（一层层 层次 上层 云层）

丰（丰收 丰满 丰产 丰富） 壮（壮大 壮美 壮丽 壮观）

1

波（波浪 声波 水波 风波） 浪（波浪海浪 风浪 浪花）

灯（灯笼 灯光 电灯 台灯） 作（作业工作 作文作品）

字（写字 汉字 字体 文字） 苹（苹果苹果树 苹果园）

丽（美丽 华丽 秀丽 壮丽） 劳（劳动勤劳 劳工劳苦）

2

尤（尤其 尤异 尤物） 其（其它 其次 其中 其实）

区（区别 灾区 市区 区分） 巨（巨大巨人 巨石巨人）

它（它们 它的 它是） 安（安静 安心 平安 安全）

块（一块 石块 几块 土块） 站（站立站台 车站站长）

3

已（已经 已知 已故已获） 经（经常 已经 经过 经理）

识（认识 知识 识字 常识） 如（如果 如意 如今如何）

娃（娃娃 女娃 布娃娃） 甲（甲鱼 甲队 甲方甲天下）

纷（纷纷 五彩缤纷 纷飞） 豆（大豆豆苗 豆角黄豆）

好（好看 好人 爱好好奇） 洼（山洼 洼地 水洼）

4

枝（树枝 枝叶 柳枝） 枫（枫叶 枫树 枫林 红枫）

记（记住 记得 日记 记号） 首（首都首长 首先 一首歌）

于（于是 大于 小于等于） 刘（刘海 姓刘 刘家）

识字二

钢（钢铁 钢笔 钢琴 钢板 ） 胡（胡萝卜 拉二胡 胡子 胡说八道）

戏（看戏 唱京戏 戏曲 戏院） 棋（下棋 围棋 军棋 跳棋）

弹（弹琴 弹钢琴 弹头） 观（观众观天气 观点 观看）

养（养金鱼 养病 养成养鸡） 琴（琴弦 弹琴 琴棋书画）

5

歌（唱歌 儿歌 歌曲歌星） 除（消除开除除非 除夕 ）

伸（伸手 伸直 伸张 伸开） 牵（牵挂 牵动 牵手 牵头）

休（休息 休 午休休学） 院（小院 院长 医院 学院）

您（您好 您早 您是 ) 甜（香甜 甜言蜜语 甜美 甜瓜）

困（困难 困苦 困住 困境） 细（细小 细心 细长 仔细）

6

员（员工 队员 球员学员） 响（响声响亮 音响 响应 ）

青（青草 青菜 青山 青年 ） 班（上班 班级 班长下班）

校（学校 校院 校长 校园 ） 切（亲切 切记 切开 切分）

教（教室 教师 教养 教学） 样（样子 榜样 同样 一样）

宁（宁静 宁可 安宁 宁波）

7

叹（叹气 叹息 感叹 叹服） 闹（闹钟 热闹吵闹打闹）

元（元旦 公元 元首 元气） 哈（哈欠欠缺 笑哈哈 哈气）

迟（迟到 迟早 迟来 推迟） 包（书包面包 包子 背包）

8

怦（怦然心动 怦怦跳） 身 (身子 身上 全身 身体 ）

次（次数 名次 次要 一次） 仔（仔细仔鸡仔猪 ）

外（外面 外国 外衣 外地） 加（更加加法 加班 加上）

及（来不及 及格 及时及早） 计（计算 共计 合计 计分）

礼（礼物 礼节 礼品 礼貌）

识字三

与（给与 相与 与其与此同时） 川（山川四川川流不息）

台（台湾 电台 台灯 台风） 争（争吵战争 争取 争气）

民（民族 市民 农民 人民） 族（民族 家族 汉族 族长）

夕（夕阳 除夕 朝夕 ） 州（广州苏州 州长杭州 ）

9

亿（亿万 十亿 一亿 几亿） 洁（洁白 清洁光洁 洁净 ）

祖（祖国 祖父 祖母 祖先 ） 旗（旗帜红旗 国旗 旗手）

帜（旗帜 独树一帜 ） 欢（欢庆 欢乐 欢喜 欢笑）

曲（歌曲 乐曲 曲目 弯曲） 庆（庆祝 国庆 校庆 喜庆 ）

10

交（立交桥 交通 交情 交流 ） 城（城市 城乡 长城 北京城）

市（市区 市场 市民 ） 旁（路旁 旁边 两旁 旁观 ）

阴（阴天 阴雨 阴云 阴谋） 央（中央 央求 央及 央告 ）

优（优美 优良 优秀 优点 ） 书（图书书本 读书 看书）

坛（花坛 坛子 天坛 文坛 ） 国（祖国国家 国歌 中国 ）

11

京（京城 京戏 南京 北京市） 泪（泪水 眼泪 泪花 流泪）

拥（拥抱 拥护 拥有 环抱） 匹（马匹 布匹 一匹马匹夫 ）

申（申办 申请 申明 ） 扬（飘扬 飞扬 扬起 表扬 ）

相（相互 互相 相同 相信 ）） 互（互爱互助互相 互补 ）

洋（海洋 太平洋 大洋 洋气 ）

12

打（打雪仗 打架 打球 打开） 接（接住接班 接见 接着 ）

故（故乡 故事 故国 故意） 讲（讲话讲课讲台 讲座）

惊（惊奇 惊动 惊喜 惊人） 候（等候 问候 时候 候车室）

指（手指 指甲 指出 指点 ）

识字四

寸（尺寸 寸步 一寸 方寸 ） 落（落叶 落后 落地 落下 ）

补（补衣服 补充 补助 补丁） 拔（拔苗助长拔河 拔牙 ）

功（功课 功劳 成功 功夫） 助（助手助长帮助 助人为乐 ）

取（取得 取长补短 取出 争取） 所（所以 所有 所长 ）

13

抬（抬头 抬手 抬水 抬着 ） 答（回答报答 问答口答）

信（相信 不信 信心 信用 ） 还（还是 还有还给还书）

错（弄错 改错 不错 错觉 ） 沿（井沿 沿路 沿海 沿着 ）

际（无边无际 国际 交际 边际） 蛙（青蛙蛙泳牛蛙 ）

14

语（自言自语 语文 语气 汉语） 怪（奇怪怪物怪事 怪人 ）

每（每天 每年 每月 每当） 哇（哇啦 好哇 ）

挂（挂上 挂号 挂牵 挂住） 治（治病 治理 治安 治水 ）

慢（慢慢 慢车 快慢 慢跑 ） 棵（一棵几棵）

15

穿（穿衣服 穿上 看穿穿着） 弯（弯弯曲曲 弯路 弯腰 弯刀）

浅（深浅 浅绿色 浅色 浅水 ） 怎（怎么 怎样怎能 ）

漂（漂亮 漂走 漂流 ） 思（思想 意思 思念 思乡 ）

啊（是啊 去啊 好啊） 比（比一比 比方 评比 比如）

啦（好啦 走啦 来啦） 服（衣服 服气 西服 服从）

16

号（吹号 挂号 小号 记号） 伤（伤心伤害 伤口伤风 ）

吸（呼吸 吸气 吸取 吸收 ） 夫（大夫丈夫夫人 农夫）

极（好极 极大 极小 极点 ） 汗（汗水流汗出汗 冷汗）

表（表示 表现 手表 表面 ） 示（出示 指示表示 示意 ）

17

告（告诉 报告 广告 告别 ） 串（一串串 串通 串连串起 ）

兔（兔子 野兔 白兔 小兔） 狐（狐狸狐皮 狸猫）

猴（猴子 猴王 小猴公猴） 颗（颗粒 一颗 几颗）

诉（诉说 申诉 告诉）

识字五

折（折断 折纸 折扣 打折） 满（满意 满足 满面满地）

独（单独 独生 单独 独自） 斤（斤两斤斤计较 一斤公斤）

容（容易 笑容 容量） 挑（挑选 挑水 挑重 挑土 ）

根（树根 根本 一根 草根子） 消（消除消灭消息消防）

18

但（但是 不但但愿） 板（黑板板凳 老板 木板）

清（清晨 清早 清洁清水） （花用 取 开 ）

背（背心背书 背后背着） 椅（椅子桌椅木椅 椅背）

傍（傍晚 依傍 依山傍水)

19

吐（吞吞吐吐 谈吐 吐出 吞吐） 注（注意 注目 注入 注视）

术（美术 技术 手术 法术） 景（风景景色 背景景气）

由（由于 自由 理由 由于） 拿（拿来拿手 拿住捉拿）

桌（桌子 书桌 课桌 桌面 ） 铅（铅笔 铅球）

笔（笔画 笔尖 画笔 毛笔） 课（上课课堂 课本课文）

20

幸（幸福 不幸 幸存） 扎（扎风筝 扎实 扎手包扎）

松（松鼠 松果 放松 轻松） 坏（破坏坏人 坏事 坏处）

抓（抓住 抓紧 抓走 抓点 ） 句（句子造句 一句 句号 ）

祝（庆祝 祝福 祝愿 祝贺） 福（幸福福气 口福 ）

21

之（之前 之后 之一 之间） 第（第一 次等 第二）

直（笔直 一直 直角伸直） 轮（车轮轮流 轮子 一轮 ）

当（应当 当时 上当 每当） 令（命令口令号令 令人信服）

布（宣布 布置 布告花布） 路（走路路上 山路 小路 ）

现（现在 发现 现实出现） 期（星期 期待 期中 周期 ）

识字六

饱（吃饱 温饱 饱和 饱尝） 富（富有 丰富 富足 富丽）

贫（贫穷 贫苦 贫民 清贫） 饥（充饥饥饿 饥民 饥寒）

丑（出丑 美丑 小丑丑事） 永（永远 永别 永久 长永 ）

暖（温暖 暖和 暖气 暖流 ）

22

角（三角形 角落 号角牛角） 周（四周 圆周 一周 周到）

户（农户 户口 门户户主） 床（病床生病床角 床上）

始（开始 始终 原始始发） 张（张开 一张 开张 纸张）

亚（亚军 亚运会 亚洲 东亚）

23

操（操场 做操 体操操心） 场（场地广场场合 一场）

双（双手 一双 双面双方） 体（体育 身体 体温 全体）

哭（哭声 哭诉 哭闹 哭叫） 良（良好 良心 优良 良机）

食（食物 食品 粮食食用） 寻（寻找寻常 寻求 寻人 ）

24

粉（面粉 粉笔 粉红 红粉） 昨（昨天昨日昨晚 昨夜）

晴（晴天 晴空 放晴 晴朗） 姑（姑娘 姑妈 姑且 姑姑 ）

病（生病 病人 治病看病） 娘（大娘姑娘 娘家）

份（年份 双份 过份份量） 妹（妹妹妹夫 表妹 姐妹）

读（读书 读信 读物读音） 教（教书 教学 教师 教养）

25

何（为何 何人 如何 几何） 客（客人客车 客气请客 ）

音（音乐 音响 声音 高音） 汪（水汪汪汪洋 ）

乘（乘车 乘客 乘法 乘风） 舟（小舟乘舟 轻舟渔舟）

识字七

牢（牢记 牢固 牢房坐牢） 拍（拍手 拍打 拍球 拍照）

保（保护 保卫 保温 保安） 护（护士护照 爱护保护）

鸡（鸡毛 公鸡 小鸡 母鸡） 物（动物物体 植物物品 ）

丛（草丛 丛林 花丛 丛书） 猫（小猫花猫 老猫山猫）

26

理（道理 理发 理由 总理） 领（本领 带领 红领巾）

跃（活跃 跳跃 跃进 飞跃） 捉（捕捉捉虫 捉鱼捉走）

蹦（蹦蹦跳跳 蹦高 蹦跳 ） 羽（羽毛羽绒 羽毛球）

灵（机灵 灵活 心灵 百灵） 晨（早晨清晨 晨光晨风）

27

船（纸船 纸张 游船 小船） 纸（纸巾 纸条 白纸信纸）

眼（眼睛 眼光 眼神双眼） 觉（感觉 觉得 自觉 睡觉）

失（丢失 失败 消失 失掉） 扔（扔掉扔向 扔开扔进）

掉（掉进 去掉 掉头 失掉） 睛（眼睛 点睛之笔）

28

乎（在乎 热乎乎 几乎胖乎乎） 捡（捡起捡笔捡到）

至（甚至 至少 至于 至今） 腰（弯腰 腰包 山腰 伸腰）

死（死亡 死去 干死 生死） 被（被子 被动 棉被 被打）

粒（沙粒 颗粒 米粒 一粒） 久（好久 永久 多久 不久）

29

喜（喜欢 喜爱 欢喜 喜庆） 夜（夜晚今夜 傍晚 黑夜）

轻（轻轻地 轻松 轻快 轻重） 重（重心重要 重大 重新）

刻（刻苦 时刻 立刻 刻着） 并（并且并列 合并 并非）

群（群体 群众 人群 鸟群） 味（气味味道 口味 好味）

识字八

运（运动 运用 运气） 卫（卫生 卫星 门卫守卫）

舰（舰队 舰长 军舰母舰） 宇（宇宙 宇航 屋宇 ）

航（航空 航运 航天 航行） 宙（宇宙 宙斯）

30

冲（冲洗 冲凉 冲击冲动） 晒（晒太阳晒谷晒干 日晒）

器（机器 乐器 电器 小器） 黑（黑色黑板 黑白 黑夜）

浮（飘浮 浮力 浮动 上浮） 灾（灾害 灾难 火灾 水灾）

害（害怕 害虫 灾害 害人） 池（池子池子 水池电池）

31

倒（倒影 倒水 * 倒台） 洞（洞口 山洞 黑洞 地洞）

影（** 影子 黑影 影响） 岸（靠岸湖岸 河岸 上岸 ）

纹（波纹 花纹 小纹木纹） 游（游泳游戏 游水 游客 ）

圆（团圆 圆圈 圆心圆点） 围（周围包围围巾 围棋 ）

32

住（住房 居住 记住 住在） 飘（飘荡 飘洒 飘浮飘扬）

件（零件 一件 文件 条件） 能（能干能力 不能 才能）

杯（茶杯 杯子 干杯 ） 必（必须必要 必定 不必）

须（须要 必须 胡须须知） 事（事情 做事 好事 大事）

33

克（克服 休克 千克 一克） 孙（孙子孙女 子孙 祖孙）

灭（消灭 灭火 灭口 灭亡） 植（植树 植物 种植 ）

历（历史 历来 日历公历） 史（历史史诗 史书）

化（变化 化肥 化石文化） 代（代表 代理 取代年代）

34

农（农业 农民 农村 菜农） 纺（纺织纺车 毛纺）

织（织布 组织 交织 纺织） 厂（工厂 厂房 厂长 厂家）

产（产品 生产 产生出产） 介（介绍 介入 中介 简介）

技（科技 技术 技工 口技） 科（科学 科目 学科科长）

二年级四字成语带意思

二年级“无边无际”造句如下：

1、在无边无际的大海上航行，你不感到寂寞吗？

2、宇宙是无边无际的。

3、无边无际的大草原到处都有雪白的羊群。

4、这沼泽地好像是无边无际似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。

5、我们华北平原，那可是一马平川，无边无际。

6、很多件惊天动地的好事却都会给自己带来无边无际的烦恼。

7、我终于有机会目睹那无边无际的大海了。

8、茫茫的沙漠无边无际。

9、张先生站在轮船的甲板上向远处望去，茫茫大海无边无际。

10、倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽。

11、深秋早晨，无边无际的白雾笼罩着大地。

12、汽车行驶在无边无际的大草原上。

13、前面是一碧万顷的草原，绿草复苏，没有一点遮挡物，视野无边无际。

14、梦的世界，绚丽多姿，无边无际，层层叠叠。

15、面前的湖水澄澈如玉，波光微漾，无边无际，美不胜收，湖畔郁郁葱茏，燕语莺啼，一派怡然风光。

16、这是一个莫名空间，黑漆一团，无边无际，沉寂无音。

17、此时此刻在属于自己的天空里，守着那份祥和与宁静，翱游在无边无际的空间里，尽情享受着平凡带给她的快乐。

部编二年级上册语文教学反思

1. 励志四字成语大全 二年级四字成语大全

励志四字成语大全 二年级四字成语大全

成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。

励志四字成语大全 二年级四字成语大全

2. 二年级语文练习四的四个成语的意思

1.生旦净丑 社会生活中形形 *** 的角色 2.喜闻乐见 指很受欢迎，近义词 脍炙人口、喜闻乐道 3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。

比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台 4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。

原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象 5.唱念做打 中国戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调 7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟 9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真 10.活灵活现 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般. 11.感人肺腑 使人内心深深感动。

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。

3. 二年级语文上下册四字成语大全

二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁死不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

4. 四字成语大全带解释

成语 九霄云外

发音 jiǔ xiāo yún wài

成语释义：在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。

解释 九霄：高空。在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。

出处 北齐·颜之推《颜氏家训·文章》：“一事惬当，一句清巧，神厉九霄，志凌千载。”元·无名氏《抱妆盒》第二折：“太子也你在这七宝盒中，我陈琳早魂飞九霄云外。” 北齐·颜之推《颜氏家训·文章》：“一事惬当，一句清巧，神厉九霄，志凌千载。”元·无名氏《抱妆盒》第二折：“太子也你在这七宝盒中，我陈琳早魂飞九霄云外。”

示例 北齐·颜之推《颜氏家训·文章》：“一事惬当，一句清巧，神厉九霄，志凌千载。”元·无名氏《抱妆盒》第二折：“太子也你在这七宝盒中，我陈琳早魂飞九霄云外。”

婶娘那时怎样疼我来，如今就忘在~？ 清·曹雪芹《红楼梦》第一百一回

成语词目：回肠荡气

成语拼音：huíchángdàngqì

成语释义：使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。

成语出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”

成语示例：就令有悲哀底景闪过他们的眼前，他们坦率的心怀也能将他融和，使他再没有~底力量。（朱自清《读〈湖畔〉诗集》）

成语词目：形形 ***

成语拼音：xíngxíngsèsè

成语释义：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

成语出处：《列子·天瑞》：“有形者，有形形者，有色者，有 *** 者。”

成语示例：人上一百，~，难免良莠不一，何况是上千上万。（姚雪垠《李自成》第一卷第六章）

成语词目：惊天动地

成语拼音：jīngtiāndòngdì

成语释义：形容某个的声势或意义极大。

成语出处：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。”

成语示例：比前番在梁山泊上更觉轰轰烈烈，做出~的事业来，功垂竹帛，世享荣华。（清·陈忱《水浒后传》第一回）

成语词目：息息相通

成语拼音：xīxīxiāngtōng

成语释义：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 息：呼吸时进出的气。

成语示例：水是生命的源泉，水与生命的起源~。

成语词目：层出不穷

成语拼音：céngchūbùqióng

成语释义：接连不断地出现，没有穷尽。层：重复；穷：尽。

成语出处：唐·韩愈《贞曜先生墓志铭》：“神施鬼设，间见层出。”《唐书·艺文志》：“历代盛衰，文章与时高下；然其变能百出，不可穷极，何其兴衰。”

成语示例：爱国精神之表现于中外文学里已经是~的，数不胜数了。（闻一多《文艺与爱国——纪念三月十八》）

5. 四字的小学二年级成语

描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见

描写取长补短：人外有人 天外有天 博众长 多多益善

描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣

描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追

描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开

描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油

其他可见：/link?url=xtEDqzOwbDXOMsENKDZQ5jpQacZNG1S57GHddOGsfmRmVcKOASRXVDztTc9MMnjOxMYa4EKMOGFEccI8Uvxr2Jn4ZoFTfdU1X6I0dXOl9zm

6. 2年级四字成语

1、描写秋天的：

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

2、AABB

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲

来来往往 断断续续 摇摇摆摆

3、ABAC

又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去

走来走去

4、成语

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月

女娲补天

5、数字成语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水

6、课文中的四字词语：

秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开

瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待

无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪

川流不息 叫苦连天 自言自语

7. 二年级下册的四字词语和成语有那些

四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津 流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 大雨滂沱 瓢泼大雨 大雨淋漓 暴雨如注 夏天炎炎 盛夏三伏 炎炎盛夏 夏意正浓 伏梢未尽 疾风暴雨 汗流浃背 大雨涔涔 熏风拂拂 暑气蒸人 烈日当头骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 倾盆大雨夏水汤汤 沉李浮瓜 官张火伞 赫赫炎炎 狂风暴雨 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月 挥汗如雨 滂沱大雨酷暑盛夏 烈日当空 热风扑面 热不可耐 绿叶成阴郁热沉闷 溽暑酷夏 暑气逼人 酷暑难耐 汗如雨下。

二年级上册语文组词表

　身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的部编二年级上册语文教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。

部编二年级上册语文教学反思1

　《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。如何在一节课中，让学生自主，愉悦地读懂故事、明白道理，很好的品味语言呢？

　首先是对“无边无际”这个词语的理解。首先让学生想象天有多大，然后出示进行填空。（无边无际）的沙漠、（无边无际）的大海、（无边无际）的草原。拓展思维让学生进一步理解天很大，无边无际。教师再因势利导，指导学生有感情的读出小鸟赞叹天很“大”的语气。

　然后是对寓意的理解。课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是老师给学生的。所以，明白道理就成了本课教学的重点和难点。在完成这一目标时，我着重抓了以下几个方面：

　1、抓青蛙说的“我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”

　这句话中的关键词“天天”“一抬头”借助青蛙在井底的软件，让学生边读边思：青蛙为什么会错？得出结论：高高的井壁挡住了青蛙的视线，他的目光狭小，所见有限，导致它把天有多大都弄错了。

　2、抓青蛙的神态和表情。一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝告，自以为正确。通过对“笑”的揣摩，学生知道了，不学不问，不听劝告，还自以为是也是导致青蛙错误的原因。

　3、通过对小鸟和青蛙正确错误原因的分析，学生自己悟出了课文要告诉我们的道理，理解了“坐井观天”这则寓言，让学生各抒己见，用学到的道理指导今后的学习生活。

　4、角色体验，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读，以致达到表演读的程度。

　在课堂实际操作时，对学生的引导方式上有待改进，由于在课前没有精心设计语言，导致课堂上提出的问题过于琐碎，有点前松后紧。教师的引导在课堂上显得尤为重要，今后课堂引导要讲求技巧，尽可能地创造机会让学生把学到的词句变成自己的语言表达出来，让语文发挥其工具性作用。

部编二年级上册语文教学反思2

　一、拓宽了学生的思路。

　在上课伊开始，我播放高科技的一段，目的`在于拓宽学生的思路。这个的播放起到了极好的效果，学生看着看着情不自禁地发出了“哇”的惊叹，同时也要求学生认真观看，并让学生说说自己最喜欢中的哪些新鲜事物时，学生也了解到了未来的食物与现在的食物有很大的不同。

　二、说的效果

　当要求学生们说说自己要写的事物的特点的时候，很多同学都能发挥自己的想象力，把自己心目中的事物的特点，功能说出来。但也有同学完成得不够好。原因可能是对于未来的概念还模糊。

　三、范文的引路引领学生易于动笔。

　在教学中，我故意用红色笔描红了神奇的笔和未来房子 “特性”；蓝色笔描了“未来的的笔给我们生活所带来的便利。”这让学生再次明白了习作的方法以及路径。

　四、通过修改，再次点拨本次习作的重点。

　我让学生大约运用了205分钟的时间进行习作，没有一位学生能写完。这一节课我主要是让该了解未来事物的“特性”和“便利”两点进行交流与修改。目的就是帮助习作上尚有困难的学生再次明确本次习作的重点，也让同学们知道如何修改自己的习作。这堂课虽然达到了我预设的教学目标，但还是有不少的遗憾，还有学生没有明白未来的事物为何物。我可以让学生明确习作要求上，让学生先默读，再指名读，然后再让学生明确本次习作的要求，这样学生更能加深理解本次习作的要求。相信不断地探索，交流我们的习作教学会开展得越来越好。

部编二年级上册语文教学反思3

　新教材与旧教材相比，有很大的不同，其中，口语交际的增设是一大亮点。它旨在训练同学的口语表达能力，增强人与人之间交往、沟通的意识。口语交际是一种双向交流活动。听者和说者双方要不时地发出信息、接收信息。它实质是一种双向互动的动态语言实践活动。“双向” 和“互动”应成为口语交际课的最根本特征。

　在教学中注意强化思维的训练。口语交际的训练，实际上是思维的训练。即听的人思维要敏捷，说的人思维要流畅。在口语交际教学中不能停留在你说说我说说的层面上，只有目标明确，有的放矢地进行思维训练，使同学的思维品质得到提高，口语交际教学的目标才干真正达到。

　为了达到口语交际的教学目标，首先要创设情境、营造氛围、激发学生开口表达的兴趣。这就要求我们教师要善于联系同学的生活经验、情感体验创设情境。比如人教版实验教材小学第二册语文园地六的口语交际，内容是怎样过“六一儿童节”。在上这个环节时，我提前布置学生带一些照片，上课时让他们互相介绍，回忆自身的快乐时光。有的小朋友特别想知道老师小时候过“六一”时的情况，我也带了自己的一些小时候的照片，然后拿着照片示范性叙述，在表述时，语言注意尽量儿童化。让学生知道该怎么来给大家叙述。教学“说说小学的第一个六一儿童节，自身打算怎么过”这一环节时，我取了多种有趣的形式交流。如：“打电话”“说悄悄话”“比一比”，通过这些情境，激发同学口语交际的兴趣，提高学生交际的质量。有的学生说得很不错，眉飞色舞的。当然，在学生说同时，要求其他同学认真听，在说的不流畅的地方，适时纠正，让学生尽量用规范性的语言来表述。在学生说完后，我都会做一个积极的评价，给学生以信心。

　我也知道，口语交际的训练不一朝一夕的事情，要在平时的学习生活中不断指导，不断强化，才能收到比较好的效果。

部编二年级上册语文教学反思4

　《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。

　一、教学效果：

　本课教学中，我觉得在指导朗读方面还是比较有效果的。如，课件出示课文的第一句话“下了一天一夜的大雪”后，我让学生带着自己的想象读这句话，有的学生就能通过自己的朗读反映出雪的信息。接着出示第一幅插图，通过语言渲染引导学生进入情境，把自己想象成图中的小白兔，分别用“咦”“哦!”“啊!”续说句子，学生如临其境般地面带一种或疑惑或兴奋或顿悟或咏叹的表情和语气，使语言的感受能力有了很大的提高，在学生尽情地描述中也使雪后的场景更加开阔，更有感染力。又如，在学习课文的第三段时，出示雪孩子的，让学生说说这是一个怎样的雪孩子，如果你拥有了这样一个小伙伴，你喜欢吗，你高兴吗，顺势引导学生欢欢喜喜地、高高兴兴地读这一段，感觉学生读得也比较有气氛。

　二、成功之处：

　1.学习默读的方法，掌握朗读技巧。默读是阅读的一种重要方式。学习《雪孩子》一课，让学生学会一种读书的方式。课堂上先让学生出声朗读课文，然后告诉学生默读的方法：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。让学生比较这两种读书方式的不同之处，并告诉学生默读的好处。接下来训练学生进行默读。先让学生通过默读，理解每一段的意思，了解构段形式，初步理解文章大体内容，再让学生带着不同的问题进行再次默读，提高默读的效率。

　2.尊重学生独特感受,朗读感悟。学生的感受是通过朗读来实现的。首先，引导孩子想象，读出雪景之美。如何读出雪景的美？我先引导孩子想象雪后的景象，到处是一片白茫茫的，孩子有了美的体验在读书时感情自然会流露出来。其次，引导孩子抓住关键词朗读。在学习雪孩子营救小白兔的部分问孩子“雪孩子发现小白兔家着火时心情怎样？”孩子能够回答出“着急”，并能够抓住文中关键词“喊”“奔”，接着引导孩子“你还从哪里看出雪孩子着急？”学生会抓住雪孩子救小白兔的动作“冲进、冒着、抱、跑”中体会孩子不顾自己、为他人着想的优秀品质。

　3.拓展延伸，发散思维。在理解课文后，安排四人小组讨论“雪孩子会回来吗?”的话题。这个活动既使学生有兴趣地在这一环节中进行简单的口语交际，又使学生张开想象的翅膀。最后，通过课件引导学生理解“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”，再通过演示课件理解“云变成雨和云变成雪的过程”，让孩子们体会到了学习的乐趣、成长的快乐。“雪孩子回来以后，你会对它说些什么呢?”引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意地表达。

　三、不足之处：

　1.课文内容太多，基本上是按故事的发展顺序进行学习，但对于如何在保证故事完整性的基础上对重点词句进行理解还很难以琢磨。

　2.学生想象故事太单一，创造力不够，今后在教学中要多启发学生创造性思维。

　四、改进措施：

　放手于学生，让学生正常地去融入课堂。不要过多引导。

部编二年级上册语文教学反思5

　《雪孩子》这篇课文以连环画的形式出现，语言浅显，简洁，生动地表现了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子奋不顾身，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。既形象地表现了雪孩子奉献自已、舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使孩子们获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对学生进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好地满足了小学生的探索需要。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、陶冶学生的情操;有利于老师创造性地理解和使用教材;看图读文，使学生获得了真实情感体验。

　一、教学效果

　在教学中，为了能够引起学生在情感上的共鸣，这节课我尝试利用多媒体让情景交融，让学生在自主学习中去加深感悟。

　首先，我创造良好的学习环境，引导学生自主识字。其次，我巧妙地运用多媒体，将学习内容直观形象地展现出来。同时，我还用了指导观察法，充分发挥文中插图的作用，以图带文，图文并茂，来激发学生的兴趣，加深了对课文的学习。新的《语文课程标准》对第一学段明确提出了“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一要求，在教学中，让读贯穿始终，以读带讲，在读中发现问题，在读中探究，加深情感体验。为了激励学生的学习信心，我多次进行鼓励、欣赏，让学生体验到成功的乐趣。在教学中，我坚持“教师主导，学生主体，训练主线”的原则，力求将语言文字训练和情感教育熏陶紧密结合，突出重点，突破难点，让每个学生在每一堂课上都学有所获。

　二、成功之处

　1.本节课，我把课堂还给了学生，让学生成为了课堂的主人。我积极去引导，起到了一个引导和过渡的作用。起初我让学生课前多收集资料，学生在预习阅读中学会了提问问题。

　2.我利用小组合作学习的方式，课堂上给学生快乐的学习体验，取小组互帮互助的方式，带动孩子的积极性。

　3.在生字教学中，我用了随文识字的识字方法，利用上下文理解字词，做到字不离词、词不离句、句不离文，在语境中帮助孩子们积累。另外，为了加深印象，我让孩子们大胆想象，用换部首、编顺口溜、编故事、编字谜等多种方式来记忆生字。

　三、不足之处

　仔细回顾，这节课也有不令人满意的地方，那就是在提出问题后，学生的参与面比较狭小，只是照顾了部分同学，希望可以在以后的教学中进行弥补，使更多的孩子积极参与进来，真正成为课堂的主人。教学中缺少创新意识，学生的学习习惯和养成性教育不够成功，学生的基础知识有待于巩固提高。

　四、改进措施

　我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，只有这压根才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。

部编二年级上册语文教学反思6

　《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。

　优点之处：

　1.读中感悟字的意思，用多种形式认读，进一步巩固学生的识字成果。

　2.教学重难点通过自主阅读、出示、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。

　不足之处：

　本节课，在识记生字这一环节上，大部分学生只能用数字加偏旁的方法，方式单一，识字兴趣不是太高。这说明没有充分利用儿童的生活经验，调动学生认知的积极性，同时对创造性的运用教材还需努力。另外，我还应该重视识字教学的生活化和情景化，平时多注重教给学生多种识字方法。力求实用结合，运用多种形象直观的教学手段，在情景中识字。

　改进措施：

　1.在今后的教学中，更好地设计教学评价，把识字方法真正的应用到学习中去。

　2.在下一节课上课之前，或者利用课下时间对孩子进行拓展练习。

无边无际怎么造句子二年级

1、相信、井沿、抬头、青蛙、做错、回答、还有、写信、无边无际

2、每天、治虫、牵挂、奇怪、挂念、--棵树、慢慢地

3、怎么、意思、漂亮、浅绿色、比一比、穿衣服、弯弯曲曲

4、功夫、表扬、表示、学号、汗水、伤口、吸收、南极、满头大汗

5、兔子、告诉、诉说、狐狸、告别、- -颗星、一串串

6、花、背后、木板、椅子、但是、傍晚、清水、消除、认真、仔细

7、由于、美术、注意、上课、铅笔、课桌、景色、拿来、吞吞吐吐

8、由于、美术、注意、上课、铅笔、课桌、景色、拿来、吞吞吐吐

9、坏人、松果、包扎、抓住、祝福、句号、幸福、纸船、难过、快乐

小学二年级语文课文近义词、反义词大全

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于无边无际怎么造句子二年级内容，供您参考。

1、在无边无际的大海上航行，你不感到寂寞吗？

2、无边无际的大草原到处都有雪白的羊群。

3、很多件惊天动地的好事却都会给自己带来无边无际的烦恼。

4、这沼泽地好像是无边无际似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。

5、我们华北平原，那可是一马平川，无边无际。

6、我终于有机会目睹那无边无际的大海了。

7、张先生站在轮船的甲板上向远处望去，茫茫大海无边无际。

8、深秋早晨，无边无际的白雾笼罩着大地。

9、倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽。

10、生命有限而知识无边无际。

11、别笑我的多情无边无际,随我慢慢漫步到天边。

12、我只能徘徊在你的心门之外。漫漫长夜，你如一张无边无际的网，轻易地网住了我的欢乐和忧伤。在你无意设置的网中迷失自己，我找不到归来的路！有时候，我不是不理你，只是在等你先开口。

13、无边无际的沙漠像**的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。

14、如你的欲望无边无际，就永远找不到快乐的岸。

15、汽车行驶在无边无际的大草原上。

16、一小块注入了生命的，能悲能欢的蛋白质，其价值远远超过无边无际的原始物质材料。

17、我们是一滴露珠，你就是一片无边无际的大海。

18、无边无际的大海一眼望不到边。

19、茫茫的沙漠无边无际。

20、时间无边无际的荒野中,唯有一人,能值得你所有的等待。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

#二年级# 导语反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为同义词。以下是 整理的《小学二年级语文课文近义词、反义词大全》，希望帮助到您。

篇一 　第一课

　近义词：宽--广 连忙--赶忙（赶快、马上）

　反义词：长--短 快活--难过

　第二课

　近义词：平常--平时 温和--温顺 办法--方法

　反义词：低--高 升--降 温和--暴躁 许多--少许

　第三课

　近义词：如果--如 告别--告辞 旅行--旅游

　反义词：轻--重 好--坏 细心--粗心 仔细--马虎

　识字 树之歌

　近义词：像--似 披--挂 寒--冷

　反义词：高--矮 壮--弱 喜--厌

　寒--热 香--臭 暖--冷

　拍手歌

　近义词：飞翔--翱翔 伙伴--同伴（朋友）

　反义词：朋友--敌人 保护--破坏

　田家四季歌

　近义词:辛苦--忙碌 喜洋洋--乐滋滋

　反义词：嫩--老 肥--瘦 忙--闲 早--晚 晴--阴

　新--旧 轻--重 辛苦--轻松

　第四课

　近义词：下沉--下降 果然--果真 高兴--喜悦（愉快）

　反义词：下沉--上浮（上升） 高兴--难过（忧愁 忧伤）

　第五课

　近义词：满意--满足 收拾--整理 高兴--开心 仔细--认真

　反义词：懒--勤 端详--浏览

　第六课

　近义词：望--看 开始--开端 以前--从前 亲爱--敬爱

　反义词：早--晚 放--拿 回来--出去 打开--关闭

　开始--结束 开心--难过 以前--现在 冷清--热闹

　第七课

　近义词：美丽--漂亮 明亮--光亮 好像--仿佛 微微--略微

　反义词： 紧--松 弯--直 闭--开 沉--浮 美丽--丑陋

　明亮--昏暗 红润--苍白 乌黑--雪白

　第九课

　近义词：闻名-- 秀美--秀丽 神奇--神秘

　奇形怪状--怪模怪样

　反义词：陡峭--平缓 有趣--乏味 升起--降落

　第十课

　近义词：环绕--围绕 茂盛--茂密 清晰--清楚 展现--展示

　隐隐约约--模模糊糊

　反义词：茂盛--稀疏 清晰--模糊 朦胧--清楚

　隐隐约约--清清楚楚

　第十一课

　近义词：喜爱--喜欢 茂密--繁茂 热情--亲热 --有名

　五光十色--五颜六色

　反义词：甜--苦 茂密--枯萎 喜爱--讨厌 展开--收拢

　有名--无名 热情--冷淡 五光十色--黯然无光

　第十二课

　近义词：无边无际望--无际 坐井观天--管中窥豹

　反义词：错--对 朋友--敌人

篇二 　第十三课

　近义词：晴朗--晴好 赶快--连忙 准备--预备 呼唤--召唤

　暖和--温暖 劝告--劝说 寒冬腊月--数九寒天

　反义词：懒惰--勤劳 晴朗--阴沉 温暖--寒冷

　得过且过--一丝不苟

　第十四课

　近义词：雪白--洁白 奇怪--新奇 自言自语--喃喃自语

　反义词：从前--未来 可爱--可恨 奇怪--一般

　第十五课

　近义词：必须--一定 耕种--耕田 仍然--依然 用--运用

　疏导--疏通 渐渐--慢慢 千千万万--成千上万

　反义词：痛苦--幸福 伤害--保护 继续--终止 失败--成功

　恢复--破坏 安居乐业--颠沛流离

　第十六课

　近义词：带领--率领 越发--更加 敬爱--爱戴

　研究--钻研 心疼--心痛

　反义词：难--易 穿--脱 常常--偶尔

　第十七课

　近义词:特别--非常 欢乐--欢快 祝福--祝愿 健康--健壮

　开心--高兴 四面八方--五湖四海

　反义词:清--浊 开始--结束 笑容满面--愁眉苦脸

　第十九课

　近义词:淘气--顽皮 霎时--顿时 一切--所有 悠闲--清闲

　散步漫步 消失消逝

　反义词：藏--露 暗--亮 淘气--乖巧 悠闲--繁忙 消失--出现

　第二十课

　近义词：停--止 添--加 美丽--漂亮 伙伴--朋友 浑身--全身

　反义词：晴--阴 冷--热 轻--重 添--减 激动--平静

　美丽--丑陋

　第二十一课

　近义词：寻找--寻觅 违抗--违背 往常--平常

　东张西望--左顾右盼

　反义词：违抗--服从 东张西望--目不转睛

　第二十二课

　近义词：开始--开端 结果--结局 公平--公正 知道--了解

　反义词：仔细--马虎 生气--开心 开始--结果 公平--偏私

　第二十三课

　近义词：正好--恰好 快乐--愉快 飘荡--飘扬 难过--伤心

　反义词：快乐--忧伤 幸福--痛苦 难过--高兴 山顶--山脚

　第二十四课

　近义词：感谢--感激 责怪--埋怨 仍然--依然

　反义词：飞快--缓慢 帮助--刁难 容易--困难