举一反三造句简单_举一反三造句三年级怎么写

1.举一反三如何造句

2.用举一反三造句简单易懂

3.举一反三怎么造句

1、一边说保护环境，却又一边砍树。

2、人可以举起比自己重的物体，但永远不能把自己提起来。

3、一面强调对中国贸易逆差问题,一面又不放宽对中国出口管制,这是自相矛盾。

4、会场上人声鼎沸，笑声轰鸣。主持者振臂高呼：“都不要讲话！”懊，他忘掉了自己也在讲。

5、一个警察叫一个人不要动，那个人不动，警察说手举起来，那个人不举，警察问为什么不举，那个人说你叫我不要动我怎么举呀！

举一反三如何造句

举一反三造句：我们做题时应该注重学会各种题型的解法，这样就可以在后续的做题过程中做到举一反三了。

但凡每一次重大以后，我们总要认真总结一下的教训，以期通过举一反三，做到防患于未然。

我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

他学习语文知识时忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成了囫囵吞枣，死记硬背，不能够做到举一反三，触类旁通。

一个富于创新精神的人，能对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

用举一反三造句简单易懂

举一反三

拼音[jǔ yī fǎn sān]

解释反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

出处《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

近义词融会贯通、触类旁通

反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止

语法联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

造句

老师要善于举一反三。

我们做数学题应该学会举一反三。

举一反三，取得实实在在的效果。

由此可举一反三，拓展我们的视野。

我们学习要能举一反三，触类旁通。

正确的学习方法是举一反三，以一知万。

凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。

读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通。

对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。

我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。

家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。

举一反三怎么造句

1. 老师要善于举一反三。

2. 峦头理气互扣，举一反三，环环相接。

3. 家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。

4. 再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。

5. 面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反三，最终得到一个面向一般的解。

6. 我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

7. 我们才能信心十足地举一反三，进退自如地用各种方法处理好具体问题，做好我们应该做好的事情。

8. 同时也达到举一反三，为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

9. 所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

10. “理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

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1、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

2、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。

3、由此可举一反三，拓展我们的视野。

4、我们学习要能举一反三，触类旁通。

5、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

6、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

7、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。

8、只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。

9、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

10、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

11、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

12、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。

13、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

14、我们做数学题应该学会举一反三。

15、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。

16、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。

17、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

18、_史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

19、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。

20、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。